高中信息技术教学 如何持久提高学生的学习热情.doc

高中信息技术教学如何持久提高学生的学习热情
【关键词】:信息技术学习热情兴趣
【摘要】:鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。因此兴趣,热情对于学生学习一门课程来说至关重要。如何把信息技术这门课程让学生有持久的学习热情,从而提高教育教学质量对于广大信息技术教师来说具有非常重要的影响。
由于中考取消了对学生信息技术素养的考核,导致初中阶段很多学校停开了信息技术这门课,即使有的学校开设了,通常也是让学生自己在机房玩,教师很少去讲解内容,从而导致了高中阶段学生的信息技术知识和素养水平参差不齐,同时也使学生降低了对信息技术课的期待和热情。认为信息技术课是可上可不上的一门“玩”的课。
通过几年的教学经验,笔者认为在信息技术课堂上硬性地按照学业水平测试的要求进行教学,会导致学生除了高一刚开始的前几节课和对搜索引擎教学内容感兴趣外,其他时间大部分学生好像已经失去了学习的热情,认为学习内容枯燥乏味。
信息技术课以它新奇、快捷的特点深受学生的喜爱,但学生“贪玩”的天性,使他们在课堂上往往“不务正业”,专注于玩游戏或沉迷于网络聊天等等,往往一节课下来,学生一无所获。
那么针对这种情况我们应该如何持久提高学生的学习热情呢?这是我们一直在思考的问题。因此笔者在日常教学过程中做了如下一些尝试:
精心准备高一学生的开学第一课,激发学生的学习兴趣
初中学生刚踏入高中的大门,对于第一节课,每位学生都充满了期待,他们想了解这门学科到底是一个什么样的学科?相较初中的内容,高中的学习内容有哪些新颖和不同之处?高中的老师教学内容和方法是否也和初中老师一样?到底是一个什么的教师和他们一起度过这一个学年?因此,上好第一节课至关重要,通过精心准备的第一节的教学必定会激发起同学们对信息技术课程的兴趣。
使用幽默的语言来吸引学生,并同时告诉学生,在信息技术课上大家都在同一起跑线上,每位同学在老师的眼里都是平等的,没有学习好的和学习不好的学生。充分尊重每位学生,使学生立即对老师产生好感。由此也对信息技术这门课产生好感。
给学生讲授一下计算机的基本常识以及信息技术的主要学习内容:计算机的软硬件是哪些东西组成的,具体都是什么样的,并拿一台机子把机箱盖打开告诉学生每一个部件及其作用。同时信息技术到底是一门怎么的学科,我们作为二十一世纪90后的新人类我们将如何利用好信息技术等等一系列学生从来没有接触到的话题。以此提高学生的学等对待每一位学生,鼓励学生的“调皮捣蛋”
每一个学生都渴望在学习上缺的成功,都希望自己的进步能够得到老师的赞扬。心理学表明:成功的动机能激发人们的奋斗精神。而成功是兴趣的支柱。高中阶段的学生在心理上已经对自尊心有一定的自我认识,有时还会表现出强烈的争强好胜心。作为老师应当根据学生自身的性格特点在日常的学习过程进行引导,促使学生在学习过程中大胆创新,培养他们敢攀高峰的坚强意志。
每带一个班,我都会对学生说老师要求上课期间要遵守纪律,不得迟到等等,对于违反中学生守则的学生会进行处理。但是我也会鼓励学生在信息技术课上“调皮捣蛋”,一听到上课可以“调皮捣蛋”学生立即来了兴致。这里所说的“调皮捣蛋”和我们通常所说的调皮捣蛋有所不同。信息技术课是一门实践性很强的学科,有的学生对计算机产生好奇,但同时也畏惧,这就导致了他不敢