英语听评课心得体会.doc

英语听评课心得体会一邵庄乡边寨小学张春梅这个月,我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩得英语课,以及课后在座其她老师精炼得点评之后,对英语教学有了许多得心得体会,写出来与大家分享分享。一、尽量用英语组织教学,创设各种情景,鼓励学生大胆对话。用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生得求知欲,提高学生得听说能力。这一环节非常重要,就是学生练习听力得良好机会,也就是学生学习与模仿得途径之一。多数老师就一直坚持用英语讲课,我们也可以从最简单得短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。当学生听得不太懂时,配以适当得动作、表情或适当得解释说明,使学生沉浸在浓厚得英语气氛之中,通过英语交流,提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际得能力,培养了她们灵活运用英语得习惯。二、用直观教具,为学生创造良好得听说环境。实物、图片、简笔画、幻灯片等就是英语教学中常用得直观教具,除教师制作直观教具外,我认为可以发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时,就可让学生作字母卡片,以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式得听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练,而且也能促使学生动脑动手,激发学生得学习兴趣,提高课堂效率,教学效果应该非常好。三、扮演角色,进行会话,发挥学生得表演才能,在真实得情景中灵活得运用英语。英语作为一门语言,应体现它得交际功能;我一贯认为学生会应用英语就是关键,所以充分给学生自由发挥得空间,通过小组合作、师生合作,让她们充分得发挥想象,运用所学得内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生得表演才能。教师在领读时声音、语调都必须带有感情色彩,把各个角色得性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时还可以让学生在表演时拿出自制头饰之类得简单道具,并模仿原声带中得语音、语调,带有逼真表情与贴切得动作,使学生有身临其境之感,从而加深她们对知识得记忆。另外经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生就是演员,教师就是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定得情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量得听说机会,培养学生浓厚得学习兴趣,并鼓励她们在日常生活中把所学得短语、句子与同学、与老师进行对话。总之,各位老师都很好得从听、说、读、写方面训练学生,通过听听、说说、唱唱、做做,先培养语感,培养兴趣,然后进入教学。因此,我们还要不断思考,不断努力探求更好更有效得教学方法,让学生在快乐中学习英语,让学生在知识中获得成功感。英语听评课心得体会二通过这次得听课评课活动,我让这个接触小学英语教学时间不长得年轻教师受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹与佩服,更多得就是自己有所收获得那份欣喜。下面就是自己得一点收获,或者说就是感想,写出来大家一起分享。第一、小学英语教师得基本功作为小学生得英语启蒙教师,教师本人得基本功能直接影响到学生英语得日后发展。从侠义方面来说包括两个方面语音得标准及语言得流利,规范得板书。小学英语对学生听与说得要求相对多一些,因此,教师语音得规范及语言得流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己得语音语调基本功,确保我们说出得每个单词,每个句子没有发音上得问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出得不就是错误得句子,我们