海边语文五年级春季第一讲知识点总结.doc

五语春暑第一讲易错字音梳理【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:1、了解字音考查的常见题型和应对方法; 2、了解汉字读音方面的小知识;多音字的辨析。【知识点总结】一、汉语语音知识拾贝1、反切法 2、读若法/直音法/读为法3、三十六字母 4、台湾通用拼音二、知题型——会考什么?经典题型一:看拼音,写词语经典题型二:选择下面加点字(多音字)的正确读音经典题型三:查字典填空经典题型四:下列选项当中,(没)有读音错误的一项是通过对常规题型的分析,我们不难知道,在知识方法的掌握上,如果能够掌握如下这两点,那么在字音这一块,基本就没有什么大问题:1、积累拼音的简单常识——音序、音节、声母、韵母、声调符号、整体认读音节等;2、能够辨识正确读音和错误读音——积累加技巧。三、晓方法日常积累维度:1、生僻字音;2、多音字;多音字的复住两条原则:①据义辨音。一般来说多音字都有区别意义的作用。比如我们经常读错的“处理”的“处”,只要记住动词读chǔ,名词读chù,基本就不会错了。②记少不记多。还是这个“解”字,作“押送”和“招式”的例子都很少,常用词可能就一两个,记住它们,剩下的全读jiě。又如“载”,常用词里只有“记载”和“三年五载”读zǎi,其他全读zài,这也不需要一个一个去记的。再比如,“悄”,两个“悄”字连起来读“qiāo”,单字出现都读“qiǎo”;“翘”字除了“翘辫子”和“翘尾巴”读“qiào”以外,都读“qiáo”。3、方言易错音。三、考试临场技巧:怎样选择?【明确目的】学完这一节后,孩子们需要知道:1、掌握句子分析题的答题思路和答题方法。2、抓住关键词理解句子的含义;3、从含义和作用两方面思考句子如何分析【知识点总结】一、关键句考查时的常考题型1、下面这句话有什么含义,你是怎样体会到的?结合上下文和生活实际说说自己的理解。2、读一读文中第X自然段画了“______”线的句子,说一说这句话当中的“XX”是什么意思?这句话在文中有什么作用?二、关键句子理解的方法(1)什么句子可以作为关键句?1、特殊位置的:文章中间的过渡句、开头的总起句、结尾的总结句2、特殊作用的:中心句、主旨句3、包含一定手法的:人物细节描写、包含修辞、特殊表达手法(2)谈谈你对句子的理解/这句话有什么含义1、抓住句子中的关键词。名词——>是什么?形容词——>为什么?2、联系上下文解释关键词的意思,保证语句顺畅。(3)这样写有什么好处/这句话有什么作用<1>结构上1、文章开头:多是引出下文2、文章中间(段首或段尾或自成一段):多是承上启下3、文章结尾:多是总结全文或者点明中 4、互相照应:多为强调作用。<2>主旨上1、揭示了人物的形象特点 2、表达的文章的感情/道理四、句子的修辞公式:判断修辞手法+分析修辞手法本身的作用+表达/表现了作者/描述对象什么样的情感/什么样的特点。五语春暑第3讲作文的文采知识点总结【明确目的】学完这一节课以后,孩子们需要知道:1、作文的语言不能犯哪些毛病,作文的语言需要满足哪两点基本要求;2、从选词、造句、风格等三个角度,如何让作文的语言变得更有文采一些。【知识点总结】一、作文语言的常见问题(都是我们要避免的)1是表达方面的问题,可能语言苦涩,词汇贫乏;也有可能自己本身有一定的词汇,但是人云亦云,陈词滥调。2是风格方面的问题,可能故作深沉,矫揉造作;也有可能是写得太为肤浅,空洞无物。二、作文语言上的要求1、不空洞,言之有物; 2、写出自己的真情实感三、增加语言文采的方法技巧(☆☆☆)1、用词上(1)修饰词的添加。修饰词包含两类,一类是形容词,一类是副词,这一点想必大家都会用,但是我们要有主动的意识,准确地主动地使用上这些修饰词。(2)动词的选取。需要有一定的词汇积累量;动词的选取需要考虑人物的特点;动词的选取需要考虑事物的状态。2、造句(1)修辞的运用常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等等。另外,需要单独注意的是引用。引用可以引用很多东西,诗歌、歌词、熟语等等都可以作为我们引用的对象,并且效果明显。(2)句式的变换长短句结合,整散句结合,句式不要太固定了。3、风格:幽默、柔美、干练……都可以,这个是语言的进阶版,需要靠多写多练才能找到自己合适的风格。四、注意事项:不矫情,不啰嗦,不俗套文化常识小积累1、鲁迅简介鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。代表作有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、《朝花夕拾》等等。推荐阅读:《故事新编》、《朝花夕拾》