幼儿园课程实施及方案.doc

2020幼儿园课程实施及方案 20xx幼儿园课程实施及方案范文1 一、幼儿园生长现状优势: 1、四周农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员放心上班、学习。 2、我园地处浦东新区与奉贤接壤处,资源较富厚,交通便利。 3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的宁静起到很好的保障。 4、在同类幼儿园中室内外运动场合地很宽敞,室外是铺有塑胶的宽敞、宁静的运动场合;室内运动室情况优美整洁,玩具、教具富厚,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。不敷之处: 1、由于家长多数是外来人员,文化条理较低,对子女的教诲缺失。 2、本园新西席较多,教诲经验缺乏,要增强对新西席的业务培训。二、幼儿园课程实施方案的体例理念与原则(―)体例的理念: 围绕以幼儿生长为本的理念,尊重个别差别,满足生长需要,切合年龄特点,存眷经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参加,构建园本课程。(二)体例的原则: 富厚多样:创设富有变革,支持性的情况,选择多元化的内容,开展多样式的运动。相助互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。自主选择:在提供课本的同时赋予西席有公道进行课程选择,重组和拓展的自主权。特色探索:开发我园教诲特色,开展“动手乐”特色教诲。三、幼儿园课程实施方案的目标和内容我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为底子,以“让每个幼儿充实生长”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心康健有自信,友好相助善来往,主动探究乐体现,积极动手善操纵的儿童。(一)课程培养目标: 1、开端了解并遵守配合生活所必须的规矩,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。 2、开端形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有开端责任感。 3、主动运动,增强体质,提高运动能力和行为的宁静性。(二)幼儿园学年目标: 本园的学年目标与内容根本以《上海市学前教诲纲领》以及《课程指南》为底子,并组织西席结合本园的教诲生长需要,幼儿运动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。四、幼儿园课程结构与课本使用(一)课程结构:配合课程和园本课程相结合。(l)80%的课程是参照上海市二期课改,以运动、游戏、生活、学习四大板块为主,以幼儿生长为本,满足每个幼儿对宁静与康健、关爱与尊重的根本需求,为幼儿提供平等的学,尊重幼儿的个别差别,引发幼儿积极主动地学习。(2)⒛%采取园本课程“动手乐”运动,在讲授中,西席把实验和操纵的主动权给幼儿,通过富有启发性的开放式问题引导、勉励幼儿动手探寻,使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在讲授实践中,西席和幼儿配合生长,充实体现了“教而有学、讲授相长”。西席学会了视察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。(二)我园目前使用的课本是上海市幼儿园二期课改新课本,这套课本涵盖了运动、游戏、生活、学们能更有效地掌握幼儿的年龄特点,更方便地操纵与实施课本,让幼儿在新课本的沐浴下康健快乐智慧地生长。五、幼儿园课程相关资源及对幼儿生长的评价(一)本园种种课程课本的开发范畴及要领 1、本园配合课程以新课本为底子,可以进行适当的改编、归并、筛减、增加,且注意课程中幼儿根本经验的完整,平稳。 2、本园的特色课程:“动手乐”课程我园的特色课程为“动手乐”课程,以幼儿的动手运动为根本学习方法,以引发幼儿“乐于动手”、“乐于学习”、“乐于探索”的兴趣为宗旨,充实挖掘、利用外来农民工家长富厚的农村生活经验和老师预设的课程并开展结合本地区周围农村实际情景进行园本特色课程,旨在通过系列化的适应差别年龄幼儿的动手运动项目的实施。使幼儿在思维、能力、情感、社会性和本性等各方面得到调和生长。并能开端感觉怙恃章年的生活,起到亲子互动的效果。(二)由教研组卖力,创建课程配套资源库 1、对新课程中涉及的录音机、录象带、多媒体软件等进行分类收集和整理,形成尽可能完整的配套。 2、会合整理来自家长的教诲资源。 3、创建教诲基地整合社区教诲资源,以课程开发为实施所需。(三)幼儿生长评价创建以“多种来源”为向导的课程反馈;开展以“整体结构”为导向的课程实施调控;形成以“多方参加”为特点的课程评价。 1、由教研组包袱幼儿生长评价,定期针对课程的内容选择,组织形式运用,幼儿需求资源准备,师生互动特点与教诲效果等方面收集信息,作为课程调解和评价的参考,并组织西席参加评价。 2、以“多种来源”为导向的课程反馈:经常通过非正式访谈,问卷表等形式收集来自于幼儿,幼儿家长、社会热心人士、专家对课程实施方案与实施历程中的意见与发起,并进行阐发,思考,以求有效的对幼儿生长进行历程性的评价。 3、重视特色课程实施历程的评价,资助西席、家长确立以幼儿生长为本理念的落实,