安东诺夫卡苹果15.ppt

安东诺夫卡苹果黄梅五中潘建勋一、蒲宁简介蒲宁(1870~1953)俄国作家,出生于没落的贵族家庭,他的童年和少年时代是在祖传的地主庄园里度过的。1901年因诗集《落叶》获普希金奖。他的诗以祖国及其贫穷的村庄和辽阔的森林为题材,诗句优美。1899年与高尔基相识后,参加知识出版社工作,这对他民主主义观点的形成起了促进作用。这一时期的优秀短篇小说《安东诺夫卡的苹果》(1900)、《松树》(1901)《新路》(1901)、《黑土》(1904),反映了作者对俄罗斯命运的概括性思考,也流露出对已逝去的时代的留恋与惋惜,对现实生活的冷漠。从中篇小说《乡村》(1910)起,蒲宁的创作开始转向广泛的社会题材,主题深刻,风格独特。著有短篇小说《古代人生》、《夜话》、《伊格纳特》、《苏霍多尔》、《扎哈尔·沃罗毕约夫》等。19O9年当选为科学院名誉院土。十月革命前的散文,《旧金山来的绅士》(1915)、《兄弟们》(1914)充满了对资本主义文明和殖民主义的仇恨。他的散文绘声绘影、简练生动。他是一位出色的修辞学家和翻译家。1933年蒲宁因为“继承俄国散文文学古典的传统,表现出精巧的艺术方法”获诺贝尔文学奖。蒲宁对十月革命不理解,1920年起侨居法国。在那里,他仍创作了近200篇中、短篇小说,主要创作有关青年时代的抒情回忆录,如长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》(1930)、短篇小说集《暗径》(1943)、《大乌鸦》等。此外,还著有关于列夫·托尔斯泰的哲理性文学论文《托尔斯泰的解放》(1937)。二、整体研读本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”,请用简洁的文字概括图画内容。果园丰收图(场景一)庄园生活图(场景二)深秋打猎图(场景三)小地主生活图(场景四)三、线索分析这篇小说没有一个贯穿始终的情节,也不靠情节来组织,而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推进,那么本文是以什么为线索的呢?或者说文章是按照怎样的顺序来组织内容的?以时间为线索,从八月写到十一月,将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景,描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。四、赏析第一部分——果园丰收图?阅读课文第一部分,切分场景:?果园清晨?果园入暮?果园深夜(时间顺序)(一)细析场景—果园清晨图文章的哪句话把读者带入清晨的果园?“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨……”作者在回忆过去的情景。作者是用什么方法来回忆这“凉丝丝的静谧的清晨”的?调动多种感官,全方位地感知并且描述:视觉—金黄、稀稀落落嗅觉—落叶的幽香,苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳听觉—叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言1、这幅苹果丰收图的背景是景物,那么它所要突出的前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物?在这么多的人物中,作者侧重描写的是哪一位?“小家碧玉”、“公子哥儿”、“村长年轻的妻子”、“男孩子们”“人们”。村长年轻的妻子(二)细析场景—果园人物图