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远程教育总结报告.doc远程教育总结报告远程教育总结报告昭通市昭阳区第四小学月日我校接到《关于在全市开展现代远程教育站点检查的通知》后,学校领导和党支部非常重视。专门成立了以校长张琼新为组长、书记兼常务副校长马旭为副组长的工作领导小组。并根据昭阳区教育局电教室的部署,制定了自查方案,将工作职责分解到部门,落实到人员,作了比较充分的准备。月日到日,完成了昭阳区四小的现代远程教育自查,整个过程是在学校领导支持、关心下进行的。因此我们采取了自评和检查相结合的方式进行,经过了准备、自评、检查、改善四个阶段。到月日,区四小通过自评和自我完善,形成了现在的结果。整个自查工作经过精心的组织和安排,取得了预期的效果,达到了以查促建、以查促管、以查促改\以查促发展的目的。现将评估情况总结如下:一'评估的认识教育部《面向二十一世纪教育振兴计划》提出了我国跨世纪教育改革的宏伟蓝图,其中,教育振兴、教育改革的重大工程之一就是“实施现代远程教育,形成开放式教育办学,构建终身学习体系”。在教育现代化、终身化的前提下,探索新的教学模式、学习模式和运行机制。这次评估的用意,从大的方面来讲,是为了加快现代教育事业的发展,促进现代远程教育站点内部建设,进一步提高项目学校的办学实力和现代化远程教育的质量与效益,更好地为社会发展服务。从具体评估工作来讲,是要对照评估指标体系进行自我检查,自我评价,总结经验,找出差距和认识上的不足以促进发展。同时也要通过评估检查,加快项目学校的设施建设与完善,提高人员素质与管理水平,使管理工作达到规范化、科学化、制度化。二、评估的组织实施和过程1•评估的组织、领导此次评估领导组织严密。区四小成立了评估领导小组,由校长张琼新为组长'书记兼常务副校长马旭为副组长的工作领导小组'负责我校评估工作的领导、组织、协调'检查和验收工作。领导小组情况如下:组长:张琼新(校长)副组长:马旭(书记兼常务副校长)组员:陈福庆、张泳、王文荣、孟丽琼、刘力文在评估工作中,领导小组全体成员能够认真学习评估文件和各项材料,深刻领会指标体系的内涵,熟悉评估工作方案。每项工作都能按计划'有组织地进行,达到预定效果。2•自评工作月日,我校按昭阳区教育局会议精神布置了此项工作。随后,我们按“昭通市县(区)级现代远程教育卫星网络站点建设工程工作评分标准”指标体系的要求,本着实事求是的精神,根据评估体系的标准,结合自身实际情况,进行自评。按照要求系统地收集和整理了评估所需材料。同时,对照评估指标体系填写各类统计表,在此基础上填写出自评报告表。我们还对照指标体系的标准,找出自身的差距和不足。一方面展示了我们的成绩,另一方面也不回避缺点和不足,能够根据实际情况拟定整改方案,在自评阶段发现问题及时改进,促进建设,弥补不足,在自身建设上做了大量的工作,提高了接收室的工作水平。3•自查工作自查工作由学校领导、教导处、和接收室有关人员共同组成检查验收小组,由学校领导统一指挥进行。检查前,领导小组对小组检查成员按照评估指标体系标准进行了全面培训,明确了验收标准,保证了自查工作的顺利进行。在检查中,我校针对本校实际情况,从远教项目组织机构、远教室管理措施及制度、项目软硬件设备、项目资源接收和利用进行全面检查,成员各负其责,审阅自评报告表和相关资料,听取了相关人员的情况汇报,检查了档案材料、设施建设,核查了自评报告的有关内容,依照评估指标