《DNA分子的结构》教学设计.doc

《DNA的分子结构》教学设计齐晓侠1 教学目标知识目标:(1)识记构成DNA分子的基本单位、核苷酸种类、碱基种类、元素种类(2)讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程(3)DNA分子的平面结构与空间结构能力目标:(1)培养观察能力、分析理解能力:通过计算机多媒体课件与DNA结构模型观察来提高观察能力、分析与理解能力。(2)培养创造性思维的能力:通过探索求知、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力。情感、态度、价值观目标:(1)认识到与人合作的在科学研究中的重要性,讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。(2)认同人类对遗传物质的认识就是不断深化、不断完善的过程。2重点·实施方案重点:(1)DNA分子的结构。(2)DNA分子的复制。实施方案(1)使用挂图、模型进行直观教学。(2)用多媒体课件显示DNA分子结构3难点·突破策略、难点:DNA分子的结构特点。、突破策略教师指导学生制作DNA分子的结构模型,让学生充分理解它的结构特点。4教学设计思路及流程情景导入多媒体展示FLASH动画、印度洋海啸与中关村DNA雕塑合同纠纷案。从这事例上可以瞧出我们有必要掌握一些有关DNA结构的知识↓知识回顾向学生提问,进行回顾以前学习的有关DNA的化学组成知识↓承转过渡从蛋白质入手,让学生叙述蛋白质的的组成与空间结构,转入脱氧核苷酸如何组成DNA长链的呢?↓阅读与分析课文让学生带着问题阅读两位科学家构建DNA双螺旋结构模型的故事,总结科学的方法、思想与精神↓读图分析多媒体展示DNA的分子结构,引导学生分析与思考问题的能力↓师生小结多媒体展示总结归纳DNA分子的主要特点↓师生讨论参照制作的DNA模型,思考与讨论DNA分子结构的主要特点↓课堂思考与讨论DNA检测的方法及依据↓课堂小结本节课学习了DNA的化学组成,DNA的结构与DNA的结构特点↓课下动手制作让学生在学习理论的基础上,亲手制作DNA模型5教具准备DNA分子的结构模型、DNA分子的结构挂图、DNA分子结构的多媒体课件等6 教法与学法教法:借助多媒体课件帮助学生理解DNA的分子结构。观察法、讨论法、实验法、探究法、问答法等教学方法。学法:以小组合作的形式尝试自主构建模型概述DNA分子的结构特点,发现并体会碱基互补配对原则以合作学习、模拟探究方式通过讨论来获取新知7教学过程教学内容教师的组织与引导学生活动设计意图及理论依据问题导入:介绍北京海淀区中关村DNA雕塑合同纠纷案 向学生提问,回顾DNA的基本化学组成知识。从蛋白质入手,让学生叙述蛋白质的形成过程 教师播放多媒体课件,在学生讨论的基础上引出DNA的结构就是什么?  教师作出肯定与鼓励学生并播放课件 教师补充与鼓励学生学生进行观察、比较、思考、讨论  学生思考并回答问题  学生思考并回答问题利用多媒体画面,学生自主参与,导入新课,有利于吸引学生的注意,能有效调动学生学习兴趣,激发学生兴奋点,唤起学生强烈求知欲。 为后面学习新知识作铺垫。 同样这样一个小小的基本单位就是如何组成DNA长链的呢? 读课文了解两位科学家构建DNA双螺旋结构模型的故事。   探究:制作DNA双螺旋结构模型。     策划学生活动引导1:上述资料中涉及到哪些学科的知识与方法?这对您理解生物科学的发展有什么启示?引导2、沃森与克里克默契配合,发现DNA双螺旋结构的过程,作为科学家合作研究的