商丘师范学院“十二五”学科建设规划.doc

商丘师范学院“十二五”学科建设规划(征求意见稿)为推动学校学科建设的快速发展,优化学科结构,打造特色学科,促进学科建设整体水平提高,实现办学层次突破,特制定本规划。一、建设现状(一)取得的成绩“十一五”期间,学校强化学科建设的龙头作用,大力加强学科建设,取得了一定成绩:2007-2009年对首批4个校级重点建设学科和第二批7个校级重点建设学科进行了评估验收;2008年新增6个校级重点学科建设对象;2008-2009年新增2个省级重点学科,2009年确定应用数学等6个学科为学校申硕学科。目前,我校拥有省级重点学科2个,学校重点建设申硕学科6个,校级重点建设学科17个(见附表1)。(二)存在的问题与不足“十一五”期间,学校人才队伍的快速成长,为学科建设提供了坚实的人才资源支撑;科研能力和学术水平的整体提升,为学科建设提供了有力的科研资源支撑;办学条件的不断完善,为学科建设提供了坚实的基础资源支撑。尽管我校在学科建设上取得了一定成绩,但也有一些问题亟需解决,主要表现在:,省级重点学科、学校申硕学科和校级重点建设学科发展不均衡,人文社会科学学科建设亟需加强;,在凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地方面,还需要作进一步努力;,在省内同类院校中比较优势尚显不足;,应用学科建设有待加强;;高层次科研平台亟待建设;高水平、标志性科研成果和重大项目数量有待提高。(三)面临的形势1.“十二五”期间,随着高校建设的不断发展,质量和效益的不断提升,高等学校之间的竞争特别是省内同类院校之间的竞争将日益激烈;,高层次人才竞争不断加剧,将给学科建设在培养引进高水平带头人和稳定学术队伍等方面带来巨大压力;,我省同类院校在人文社科方面,其高层次项目和人文基地建设都取得了较好成绩,使得我校人文社会科学类特色学科建设面临巨大挑战。二、指导思想和发展思路(一)指导思想“十二五”期间,我校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以“内涵建设有特色,学校发展上水平”为主线,始终坚持学科建设的龙头地位,按照“调整结构、突出重点、形成特色”的原则,以基础学科为基点、以重点学科为抓手、以申硕学科为引擎,突出重点,打造品牌,调整优化学科结构,努力构建办学层次高、科研能力强,相互支撑、互融共生的学科体系,实现学科建设的内涵发展、特色发展、科学发展、和谐发展。(二)发展思路紧紧围绕学校总体发展目标,通过实施“科研高地打造工程”、“学科平台建设工程”、“申硕学科建设工程”和“创新团队培育工程”,打造我校具有比较优势和特色的学科高地。实施学科建设梯度发展战略,做强省级重点学科,强化建设申硕学科,努力提升重点学科,积极建设一般学科,大力培育新兴学科,逐步形成以文、理学科为骨干,工学、教育学、艺术学为新的增长点,机构较为合理、特色较为鲜明、多层次协调发展、多学科相互支撑与融合的学科体系。三、发展目标(一)总体目标“十二五”期间,按照“整合资源、突出优势、梯次发展、整体推进”的工作思路,沿着“内涵建设有特色,学校发展上水平”的发展主线,进一步加强现有省级重点学科、学校申硕学科和校级重点学科建设,力争在“十二五”期间新增1-2个省级重点学科,6-8个校级重点学科。(二)“理论物理”和“分析化学”学科的建设,培育学科优势,突出研究特色,发挥引领和带动作用,争取在省内同类高校具有比较优势。力争在“十二五”期间,使现有6个申硕学科建设均达到硕士点建设标准;申建成功1-2个省级重点学科;积极开展校级重点学科建设,在提升原有17个校级重点学科建设的基础上,争取再建6-8个校级重点学科;逐步形成以文、理学科为主干,特色鲜明、层次清晰、布局合理、工农经管法教育艺术协调发展,相互支撑、相互融合的重点学科体系,带动整体学科建设发展。(见附表二),大力开展研究生联合培养教育,锻炼研究生培养导师队伍。在“十二五”期间,力争使在校兼职研究生导师人数达到50人以上,联合培养研究生学科达到10-15个,联合培养研究生80-100名,尽早实现硕士点建设的突破。(见附表3)“科研创新团队培育工程”,完善高层次人才奖励机制,设立“突出贡献奖”、“年度杰出人物奖”,营造团队建设氛围。加大培育科研领军人物力度,扶持中青年学术骨干,采用“专家﹢平台﹢项目”的科研模式,培育人才,打造科研创新团队,支撑学科持续发展。“十二五”期间,依托省级重点学科和学校申硕学科,力争培育校级科研创新团队8-10个、成功申建2-3个省高校科研创新团队,实现省级科研创新团队零的突破;