人教版美术二年级下册第五课《五味瓶》教案及教学反思.doc

人教版美术二年级下册第五课《五味瓶》教案及教学反思.doc人教版美术二年级下册第五课《五味瓶》教案及教学反思教材分析本课属于设计•应用学习领域,它是美术课程中覆盖面最宽,分量最重的部分。所以设计本课时,我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上,我精心设计了教学过程,采用了实验、游戏、分组活动等方法,从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力;在能力培养方面,发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境,引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材,通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想,体验造型活动的乐趣;在评价整理阶段,给学生作品予以肯定并进行小组互评,真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。学情分析在本课教学中,就采用做实验的方式让学生亲口尝一尝“五味”酸、甜、苦、辣、咸,这种简单的探索适合低年级学生,他们乐于自己找到答案并从中获取乐趣。本课以“五味瓶”:为原型的设计方案,体现了学生在课改后的学习模式,主动、乐学、勤思、共进。教学目标1、 认知目标:通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道不同的认识,能用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。2、 能力目标:培养学生的观察能力和动手能力,在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。3、 审美目标:学生对色彩的敏锐感觉,初步掌握各种色彩在生活中的运用,对色彩有一定体验美、感受美的意识。4、 品德目标:使学生懂得去爱劳动、爱生活的良好品质。5、 情感目标:在教学活动中,老师用引导方式,激起学生学习兴趣和创作欲望。教学重点和难点教学重点:让学生能主动学习,懂得爱生活、爱劳动的思想渗透。教学难点:用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。教学过程:导入阶段1、教师活动:以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。1、 学生活动:体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。女口:吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……〔设计意图):以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。2、 教师活动:出示板书题图给学生以直观的感受。2、 学生活动:通过题图初步明确色彩与感觉的关映。〔设计意图〕:体会色彩给以我们的直觉反映和思维反3、 教师活动:出示不同颜色的卡片,引导学生分组分析心理感受,并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。3、学生活动:以小组为单位以竞争的形式,对彩色卡片进行分析、讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如:红-辣、绿-酸、白-咸、黑-苦、黄-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。:培养学生大胆联想,积极参与的态度。发展阶段1、教师活动:引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。1、 学生活动:积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。:丰富其感性认识,将认识想理性漫漫培养,帮助学生自主的去发