李逵负荆.ppt

《水浒传》之《李逵负荆》关于水浒李逵形象关于探究学习目标课文情节南海一中林艳芳学习目标:《水浒传》①.了解其结构、内容、情节、主题。①.欣赏节选部分,弄清故事情节及涉及的主要人物②.从语言和动作描写出发,分析李逵的性格特点③.着眼整部小说中有关李逵的某些情节,结合《水浒传》塑造人物的主要方法,全面认识李逵形象。①.《水浒传》是一部英雄传奇,与《三国演义》这部历史演义有结构安排上不同的特色,《水浒传》的作者是通过怎样的结构来完成传奇英雄的塑造的呢?②.中国古典小说中有四大粗人形象:《水浒传》中的李逵,《三国演义》中的张飞,《隋唐演义》中的程咬金,《岳飞传》中的牛皋。他们都是“粗”人,但每个人的“粗”又各有不同,请就此作简单的探讨。《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说,又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》,作于元末明初。作者历来有争议,一般认为是施耐庵所著。一说施耐庵作、罗贯中编次。根据民间流传的宋江起义故事加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反,梁山泊英雄聚众起义的故事,再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。学习目标之关于《水浒传》①“水浒”字面的意思是水边,指故事发生的地点在山东梁山泊。另外诗经中有“古公亶父,来朝走马,率西水浒,至于岐下”的句子,记载了周太王率领部族迁徙的事情。有人认为用水浒做书名,是将宋江等的聚义和周朝的兴起作类比,证明原作者肯定起义英雄们反抗统治的精神。水浒义军领袖宋江原是低级官吏,后被逼上梁山,与其他梁山好汉一起反抗暴政,“替天行道”,逐渐发展壮大。《水浒传》故事豪放、粗犷,全书通过人物的言语、行为来表现其矛盾的内心世界,人物性格刻画也各有特色,而被逼上梁山的英雄各自的成长经历也不尽相同。情节曲折、语言生动,有很高的艺术价值。《水浒传》是民间无名作者同文人作家集体创作的成果,其成书经历了一个漫长的流传演变过程。《水浒传》描写的以宋江为首的农民起义发生在宋徽宗宣和年间(1119~1126),因声势极盛,便在民间产生许多奇闻异说,流传中不断得到无名作者的加工增饰。施耐庵就是在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工写定成书的。学习目标之关于《水浒传》②茅盾谈《水浒》的人物和结构人物描写的特点:①善于从阶级意识去描写人物的立身行事。②关于人物的一切都由人物本身的行动去说明,作者绝不下一按语。结构特色①从全书看,不是有机的结构;②从各自独立、自成整体的故事看,是严密的甚至是有机的。关于水浒李逵形象关于探究学习目标课文情节学习目标之关于“课文故事情节”:节选自第73回,上回“柴进簪花入禁院,李逵元夜闹东京”,写的是宋江到东京观灯,李逵、燕青等随行。李师师是东京名妓,暗与皇上有往来。宋江到东京后,先后两次到李师师家,想通过李师师直接面见宋徽宗,请求招安。李逵不知内情,以为宋江等无非是贪恋女色,寻花问柳,于是怒火中烧。正当皇上与李师师私下相会,宋江等暗下商量趁此机会促使皇上招安时,李逵在门外闹将起来。他怒打杨太尉,火烧李师师家,大闹东京,使得宋江一干人等无功而返,慌忙杀出东京城。宋江等杀出东京城,却不见了李逵,宋江让燕青稍候,自己带大队人马回了梁山。没想到,燕青和李逵这一路上又横生了一些枝节:先是在四柳村乔装成“真人”,替庄主狄太公捉“鬼”,然后路过荆门镇,又发生了课文中所叙的故事。学习目标之关于“课文故事情节”-78-1213李逵燕青路过荆门镇,听刘太公说女儿被宋江劫去,大怒,上山要与宋江决裂。大闹山寨,发誓要杀宋江,并立军令状。宋江与李逵同到荆门镇对质。李逵负荆请罪。捉到假宋江,救出刘太公女儿。故事结局关于水浒李逵形象关于探究学习目标课文情节学习目标之关于“节选部分李逵形象”从语言和动作描写出发,分析李逵的性格特点粗莽正直嫉恶如仇崇尚正义学习目标之关于“李逵其它形象特点”憨直、刚强、粗心、大胆,极忠于梁山事业,反抗性最强,打起仗来,赤膊上阵,勇猛无比。他是个真正的粗人,一味蛮干,不计后果,又有几分天真,好管闲事,又常常惹出事端。关于水浒李逵形象关于探究学习目标课文情节在江州因夺鱼和张顺撕打,被张顺骗到水里,淹得他两眼发白;去蓟州搬取公孙胜,路上偷吃酒肉,受到戴宗的惩治;斧劈罗真人,被真人罚到蓟州大牢里受苦;打死殷天锡,连累柴进坐牢,差点送了性命。