七年级劳技课教案.doc

第一单元家政家用电器第一课电给我们的生活带来些什么教学目标:了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。教具准备:制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。电的来源及发电方式的录像片。拍摄一些家用电器照片。教学过程:激发兴趣,导入新课。启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样?(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)学生在交流的基础上得出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。揭示课题,明确本节课学习容。学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。多媒体展示电在我们生活中的用途。请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等)同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。学习课文,评议学生家里的家用电器。处事家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。小组合作完成课文中的统计表。小组合作完成课文中的填空题。引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。因地制宜,加强现场教学。组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组交流,后小组推选代表交流。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。第二课安全用电的基本常识教学目标:通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。了解常见的违章用电现象。了解触电的急救处理。教具准备:准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。]准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程:导入新课。多媒体展示触电事故的图片。通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。揭示课题,明确本课的学习容。练习中思考,思考后完善。运用多媒体,展示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生讨论交流,共同完成书上的8道判断题。学生自行拟定安全用电注意事项,拟订好后,组织学生在小组流。引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象,以培养学生举一反三的能力。老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。结合实际,赠钱干全用电意识,培养节约用电习惯。1、学生检查自己家里的家用电器使用情况,结合以上全用电的各项要求作出安全评价。2、小组讨论交流:在生活中怎样做到节约用电,培养学生节约用电的习惯。(四)预防为主,消防结合。1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“技术信息”提供了3条有益的建议,教师可以分别进行讲述,并做演示,让学生参与。2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩大学生的知识面。3、也可补充讲一些常用的急救(119,120,110,122)以及具体用途,并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。第三课怎样阅读家用电器使用说明书教学目标:让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具准备:准备一个文件袋,装有一些常见家用电器使用说明书。老师傅音教室里家用电器(比如电视机、录音机)的使用说明书,分发给学生。教学过程:创设悬念,导入新课。出示事先准备好的文件袋,让学生猜测袋物品。揭示袋物品,展示多种家用电器使用说明书,引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。揭示课题,明确本课学习容。分组讨论,认识掌握。小组讨论:你阅读过家用电器的使用说明书吗?你是怎样阅读的?在这方面又没有什么经验教训?建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。第二部分的教学,组织学生进行小组学习,老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物,设定一些目标让学生在操作中完成,而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难,可向其他小组或老师请教,共同研究解决。学完后可推选一名代表谈谈小组的学习收获。探究讨论:在日常生活中,还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的?例如:药品,衣物,食品,玩具。拓展延伸鼓励学生汇集后运用课堂上学到的