【巴东三峡反思总结】巴东三峡巫峡长《巴东三峡》让我们真正领略到三峡的雄壮与秀丽,感受到它的雄险,今天,小编为大家带来了巴东三峡反思总结,希望大家喜欢!巴东三峡反思总结篇1对于一堂整合课程来说,网络制作人员与语文教师的配合是否默契对整堂课起着关键的作用。在这次课程整合的过程中,参与网络制作的人员和课程指导老师和作课教师积极配合,互相帮助,交换意见,顺利完成了这次课程整合的教学设计、网络制作和教学录像任务。不足:由于课程整合的概念不是很清晰,教学设计还是畏首畏尾,没有太放开,在学生自主学习方面还有待研究提高。这种课程刚刚接触,教师对网络教学比较陌生,使用多媒体广播教学操作起来显得不流畅。希望以后有机会多参与一些这样的活动。巴东三峡反思总结篇2《巴东三峡》选自语文版第一单元,是一篇游记文章,游记文章需要学生掌握理游踪,赏游景,悟游情。再有就是清楚明确三峡各个景点位置及特点。文中有好多提及历史故事如刘皇叔托孤,孙夫人等,都大概介绍了下,有利于提高他们的学习兴趣。语言描写运用多种修辞手法,主要掌握各种修辞手法的运用及作用。1、教学方法与教学手段主要运用朗读法与讨论法相结合。同时教师加以点拨,并结合多媒体教学,既形象直观地演示各峡特点,又能激发学生的学习兴趣。同时也激发他们的热爱祖国大好河山的情感,拓宽了他们的视野。2、教学过程设计运用多媒体让学生直观地把握三峡各景点的位置。同时也了解作者的游踪,在学生读课文时,出示三峡的景观,引起学生学习兴趣。在把握三峡两岸的自然风光和人文景观时,主要利用表格,以合作探究方式找出,同时具体品味描写景物特点的语句,感受三峡山险水急的特点,解决教学重点。教学难点的突破,作者极状三峡山险水急的景物特点,但作者的情感寄托却是隐匿在昭君出塞和刘备托孤的典故中,这些人物对推动当时的社会历史起了重要作用,从而揭示出在历史处于危难时期俊杰当敢逆流而动,推动历史进步的文本内涵。巴东三峡反思总结篇3运用多媒体让学
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