做一个有爱心的班主任.doc

做一个有爱心的班主任2000年7月,我离开了大学校园,进入了初中校园,成为了一名光荣的人民教师。2002年9月,我开始担任班主任职务,特别是在2012年9月进入五中来继续坚守在班主任这个岗位上我发自心地喜欢这份工作。因为班主任是桥,是园丁,是雕塑家,是人类灵魂的工程师。班主任是蜡烛,是春蚕,不求索取,只讲奉献。班主任是扁担,一头担着国家、社会的希望,一头担着家长、学生的心愿。班主任是天空,是大梅,胸怀坦荡,包容万千。因此,我常对自己说:“我是一块石,一块砖,要在学生心中把一座顶天立地的丰碑修建。”十几年来,我在自己的工作岗位上兢兢业业,无私奉献,为塑造一颗颗美好的心灵而辛勤耕耘。从我参加教育工作的第一天起,学生的影子,学生的表现,学生的一切都牵动着我的心。志伟有了困难,我鼎力相助;晓飞有了疾病,我去问医求药;憨厚的“大老实”明可别让他吃亏呀;爱耍小性的‘娇娇女”侃侃是不是又需要开导指点了;脸皮儿薄的“含羞草”顾海秋是否有了思想负担;屡教不改的“捣蛋鬼”孔庆宇需要诲人不倦。为了改变学困生成绩不理想的状况,我多次利用午后放学时间为他们义务补习功课,所补课时无法计算。同时在数学课教学过程中,我尽可能为学困生提供展示自我的机会。当他们回答对一个问题时,就会得到我和同学们的一阵鼓励的掌声。从笑容中可以看出孩子们获得了一种成功感。班主任工作是一门科学,更是一种艺术。在班级管理工作中,我经常对班干部进行考查,然后启用有正义感、能力强、进步明显、成绩突出的学生担任班级干部,并通过召开班会、联欢会,利用早、午检工作总结等机会来培养他们的语言表达能力,工作能力和组织能力。一旦他们在工作中出现偏差,不是求全责备而是主动承担责任,树立他们的信心,使他们得到进一步的锻炼和提高。有一次,在学校文化节中我所带的班级失败了,有的同学埋怨班长王莹抽了四号签,有的同学责备班长王波水平不高,两位班干部在同学们的起哄下,难过得流下了眼泪。我面对此情此景,站起来说:‘我非常理解大家,我的心情和大家是一样的,但我们的干部的确花了很多时间和精力,失败的原因有多种,最主要的原因是我这个班主任缺少文学细胞……”我诚恳的自我批评使得同学们的起哄声马上安静下来,当同学们要语文老师来指导后,大家都很感动。接下来的拔河比赛,我所带的班级以全胜战绩获得了全校冠军,班干部的威信得到了维护,从此他们的工作更积极、主动和有创造性。培养班集体是班主任的中心工作,在班集体建设中实行学生的、自主管理是素质教育的要求,是依据教育目标和学生身心发展的需要所进行的创造性管理活动。2007年,我在班级中采取了“值日班长制”的教育形式。具体的做法是:把一个班级的学生按座位顺序或学号顺序,每天安排几人担任当天的‘值日班长”,负责检查当天各小组到校学习情况,督促做好“两操”,检查卫生,处理偶发事件,记载好人好事等。到周末,在我的指导下,分析总结各个小组情况,指出倾向性问题,提出班集体努力方向,评选“文明小组”,从而达到学生的自主管理,培养良好班集体的目的。班级在短时间出现了比、学、赶、帮、超的良好氛围。多年的学子与教育生涯使我深切休会到丰富的育人形式是培养优才生的重要途径。班会是其中一种很好的教育形式。班会的题目要具备一定的教育意义,还要适应学生的特点,以及学生所处的时期。我认为,初一入学时,题目可定为“请你认识我”,在班会上由每位学生进行自我介绍,包括学生的、爱好、特长等等,使班主任了解学生,也使学生了解班主任,加强师生之间的相互了解。二、宽容理解,奉献爱心,塑造完美人格宽容是一种境界,一种艺术,更是一种智慧。我在工作中具备宽广的胸怀,能够做到严而有度,宽而有节,对犯错误的学生能给以充分的时间,促进学生反思,增强其改过的信心和决心。使学生由被动接受教育变为主动自我教育。我班有一名女学生瑞,行为散漫,白我约束力差,喜欢与校外闲散人员来往。一次无故旷课,我将这种情况反映给家长,并协助家长一同将她找回。瑞的父亲性情急躁,对她连踢带打,幸亏我及时拉开。这件事过去不到两天,我们班级的玻璃在晚上放学后被四五块大砖头砸得面目全非,第二天清晨教室里一片狼藉,作为班主任老师,那种震惊和痛心的感觉真是无法形容。我的心情非常沉重,是她做的吗?会是谁帮她做的呢?我感到了为人师者的责任。她还那么小,她生命路程还很长,如果她就这样跌倒在她的人生道路卜,她是否还有机会站起来呢?思前想后,我决定在有确凿证据之前,要相信瑞,因为我坚信一句话:“要允许别人犯错误,更要允许别人改正错误。”即使真是她做的,也要给她充分认识和改正的机会。此后的几天里,当同学们议论纷纷,并纷纷把矛头指向瑞的时候,我都很认真地和同学们说:‘学校还在调查这件事,在没有确定之前不许胡乱猜疑,而且我相信,我们班任何一个同学都不会做这种事。瑞更不会这么做。”由于我的肯定和信任,