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生活与哲学一轮复习建议.doc生活与哲学一轮复习建议——以第三单元为例南京外国语学校陈华思考:1、以问题引领学生的复习,以自主复习、小组讨论、师生交流的方式推进。2、 第一轮复习时,点的挖掘要全、细;还要注重由点到面。3、 学生的要求:必须给时间看书、同时要给时间思考与交流,也要求老师在此基础上把该讲的讲到位。要把自觉、思考、听讲结合起来;把动眼、动手、动脑结合进来。否则只听讲还是停留在表面,不能深入。第七课唯物辩证法的联系观一、阅读并思考1、 唯物辩证法的总特征和根本观点分别是什么?思考:联系、发展、矛盾三者有何联系?2、 联系的含义是什么?思考:与联系相对应的概念是什么?3、 有关联系的原理联系的普遍性原理原理内容:方法论:思考:①如何理解联系的绝对性和相对性(条件性)?规律的普遍性、联系的普遍性、发展的普遍性、矛盾的普遍性等共性描述是什么?联系的客观性原理原理内容:方法论:思考:①如何区分自在事物的联系和人为事物的联系?如何理解人为事物联系的客观性?我们要建立新的具体联系应注意什么?物质的客观性、规律的客观性和联系的客观性描述的共性是什么?教材中对“诡辩论”的描述有几种?联系的多样性原理原理内容:方法论:思考:①如何把握联系的条件性?请举例说明。“一切从实际出发,实事求是气“一切以时间、地点、条件为转移气“具体问题具体分析”之间有何相通性和相异性?有关整体与部分关系的原理原理内容:方法论:注意在实际运用时,一般分为两个子原理,即:①为什么要树立全局观念?②为什么要重视局部?二、易错易混点1、 一切事物的存在与发展都是有条件的。2、 事物都处于普遍联系之中,任何两个事物都是联系的。3、4、5、6、联系具有客观性,不依人的意志为转移,是无法改变的。人们能够根据自己的需要,建立新的具体的联系。整体功能总是大于部分功能之和。整体统率部分,关键部分对整体总是起决定作用。三、精典例题(略)“五高三模”P237开始,第1、☆?、6、☆”、13、15(1),P240开始,第3、女7、8、21、32、^33^38、☆43。思考:明确答题要求。第八课唯物辩证法的发展观一、阅读并思考1、 发展的实质是什么?思考:①发展与运动、变化的区别和联系?②新事物与旧事物之间有何区别和联系?注意:“发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。”也可用在主观题中。2、 有关发展的原理(1)发展的普遍性原理=1U*原理内容:方法论:IIIIII(2)事物发展的前进性与曲折性相统一的原理(事物发展的趋势原理)原理内容:方法论:(3) 量变和质变辩证关系原理(事物发展的状态原理)原理内容:方法论:思考:①量变引起质变的情形有哪几种??“质变是量变的必然结果”?“拔苗助长”成语的哲学寓意是什么?“适度原则”的哲学内涵是什么?(4) 事物的变化发展是有规律的(略)(5) 内因和外因辩证关系原理(矛盾是事物发展的源泉和动力)【原理内容】事物的发展是内因和事物的外因共同起作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件。外因通过内因而起作用。【方法论】我们要坚持用内外因相结合的观点看问题。二、易错易混点1、发展是运动变化,运动变化就是发展。2、3、4、6、7、发展就是质变,质变就是发展。新事物就是新出现的事物。新事物是对旧事物的“