认识时钟(大班数学活动)一、活动目标:1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。2、懂得钟的作用,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。二、活动准备:1、教具:挂钟一个、自制时钟。2、学具:幼儿人手一只操作的模型钟,幼儿人手一份操作材料。三、活动重点和难点:1、重点:认识时钟。2、难点:了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。四、活动过程:(一)开始部分:教师出示挂钟1、老师提问:它叫什么?家里还有哪些种?(钟,催我们早早起床的小闹钟,还有人们携带方便,将钟做得很小,带在手上叫做手表。2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的间来工作、学习和休息。(二)基本部分:教师出示自制时钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)小朋友们还看见过什么样的钟?(正方形的、动物形的、心形的、植物形的、人物形的等)。2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1—12的数字,有二根针)3、教师将时针、分针都拨在12上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化?(走了一大格或走了一个数字)教师反复拨几次,使得幼儿明白长针(分针)每走一圈,短针(时针)就走了一个数字,这就是一个小时,教师继续拨长针,边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向12时表示“*点钟”,边拨边和幼儿一起说:“一点钟,两点钟,三点钟,四点钟,五点钟,六点钟,七点钟,八点钟,九点钟,十点钟,十一点钟,十二点钟。”(即两针再次重合为止)。4、教师再将长、短针都拨在12上,请幼儿注意老师拨针,教师边拨边说:“分针从12开始走起经过12345指在6上面,正好走了半圈,指在6上面,时针就走了半格,就是半点钟,然后教师边拨边和幼儿一起
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