藤野先生鲁迅目的难点第二教时第一教时[学习目标]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因,学习他强烈的爱国主义思想感情。[习学要点]1、理清文章的段落结构。2、分析藤野先生的形象,学习选择典型事例突出人物品质的写法。第一教时阅读课文提示及注释,了解文章写作年代及时代背景。课文写于1926年,回忆1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的因。时代背景鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。1909年8月,从日本回国。仙台医学专门学校读一读yīngfēimàn jiànwǎnjì yì yàn樱 绯 烂 熳 鉴 宛 髻 驿 咽 lúhuì yùgěngpōu jī xùn nì lòu jié芦荟芋梗剖 畸 逊 匿 漏诘 Piēqīyǎo huìyì cuòwùjí瞥 凄 杳 诲抑扬顿挫 深恶痛疾绯红:通常写作“烂漫”,绚丽多彩。烂熳:红色鲜红。顿挫:形容声音高低转折和谐悦耳。宛如:好象。发髻:头顶脑后梳成的各种发型。流言:漂亮,这里是反语,用来讽刺。标致:流传的毫无根据的坏话。驿站:古代供传递政府文书途中换马,休息,住宿的地方。客死:死在异国他乡。物以稀为贵:把稀少的当作贵重的。解剖:破开疑惑:心里不明白,不相信畸形:生物某一部分发育不正常瞥见:很快地看一下决意:拿定主意美其名曰:(把不美的事物)美化他的名字叫。杳:远的不见踪影;无影无声。喝彩hè:大声叫好在作者笔下藤野先生一出场给我们留下了怎样的印象?目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎
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