课程目的、安排与考核(1)目的(1)掌握区域发展的基本理论;(2)掌握区域发展规划的基本思路和方法;(3)锻炼自主学习能力。Date1(2)总体安排方式:教师讲授+学生讲授+研讨学生课堂报告的具体要求:①2-3人为一组,分组自愿组合,各组报告的先后次序安排由课代表负责完成,开课第一周内确定。②收集与区域发展规划相关的文献资料,每组选择一个主题,每个主题收集5篇以上期刊学术论文,归纳总结后做成一个PPT,包括文章内容介绍和对文章的评论,最后注明主要参考文献。③每组汇报20-30分钟(每人10分钟),同学提问与讨论10分钟。课程目的、安排与考核Date2课程教学活动的初步安排表Date3考核要求期末考试60%,+平时成绩40%①课堂报告与研讨:15分②课程论文:15分(第7次课上交,选题必须与本课程相关,字数在4000-5000字)③到课情况:10分(每缺课一次扣10/8分)。Date4参考书目1、区域规划概论,张沛,化学工业出版社2、当代区域规划导论,崔功豪王兴平,东南大学出版社3、产业规划研究与案例分析,陈文晖,鲁静,社会科学文献出版社4、区域经济学,高洪深,中国人民大学出版社5、区域经济学教程,孙久文、叶裕民,中国人民大学出版社6、AnIntroductiontoRegionalEconomics,、相关期刊:经济地理;城市经济、区域经济(中国人民大学报刊复印资料)Date5主要内容第一讲区域发展规划概述第二讲区域发展规划的理论和方法第三讲区域发展条件分析第四讲区域发展战略第五讲区域产业结构第六讲区域产业空间布局Date6第一讲区域发展规划概论区域分析区域的概念和区域划分区域分析及主要内容区域规划区域规划的内涵区域规划的由来与发展区域规划的类型区域规划在规划体系中的地位区域规划的内容、方法和程序Date7区域ADBCE区域经济学家埃德加·胡佛认为“区域就是对叙述、分析、管理、规划或制定政策来说,被认为有用的一个地区统一体”地理学把“区域”作为地球表面的一个地理单元经济学把“区域”理解为一个在经济上相对完整的经济单元社会学把“区域”作为具有人类某种相同社会特征(语言、宗教、民族、文化)的聚居社区政治学一般把“区域”看作国家实施行政管理的行政单元§§§,其中心具有一定程度的共性,却又缺乏明确的界线区域是地球表面的一个部分,它以一种或多种标志区别于邻近地区区域是地球表面某一特定范围区域是空间,是物质存在的形式之一区域是一个空间概念,与地区、地域,实质上是一致的Date9区域,是一个客观上存在的、抽象的人们观念上的空间概念,往往没有严格的范畴和边界以及确切的方位,地球表面上的任何部分,一个地区、一个国家乃至几个国家均可称为区域。(1)不同学科对区域的理解:地理学:地球表面的某种地域单元政治学:国家管理的行政单元社会学:相同语言、信仰和民族特征的人类社会聚落,超越地理和政治边界,如语系划分和民族分布经济学:?Date10
区域规划第一章课件 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
