故都的秋定稿课件.ppt

故都的秋郁达夫张志斌秋天是多姿多彩的——有人浪迹天涯,看到的是“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,……”,秋日里,马致远读到的是断肠。有人登高,笔下出现了“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)秋风中,杜甫读到的是悲凉。有人在秋中徘徊,目之所及是“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)秋雨里,柳永读到的是凄苦。由此可见,古诗文,常常是客观现实和作者的主观感受的统一体,诗人把自己的或愁苦或悲凄的感情融入对秋景的描绘中。文学作品中的秋导入悲秋1、作者简介 郁达夫(1896—1945),现代作家。浙江富阳人。1913年留学日本,曾经广泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后,他赴武汉投入抗日救亡运动,并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵杀害。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也带有颓废情绪。散文以游记著称,情景交融,文笔优美,自成一家。 2、写作背景 从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,1936年2月离杭赴福州,在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过得是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创作的主要收获,为我的发展作出了贡献。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的秋》。?秋天,无论是什么地方的秋天,总是好的。,作者对北国的秋天总的感受是什么?其中蕴含作者什么样的感情?(喜爱)清、静、悲凉(有喜有悲)情景交融3、课文中写了哪五幅秋景图?(3-11节)(庭院秋晨图)(秋槐落蕊图)(秋蝉残声图)(秋雨话凉图)(枣树奇景图)①秋院图②秋槐图③秋蝉图④秋雨图⑤秋果图色形声韵实合作探究4、在这五幅秋景图中,作者分别是怎样体现出了“清”、“静”、“悲凉”的特点?“听得到青天下驯鸽的飞声。”(这是境的宁静);“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”(这是心的宁静)。“一椽破屋”、“破壁腰”(境的悲凉。)①秋院图----②秋槐图----“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极细极柔软的触觉。”(这是境的宁静,也是心的宁静。)“扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞。”(这里有境的宁静,也有心的悲凉。)情景交融合作探究③秋蝉图----“衰弱”、“残声”。(这本身就是一种悲凉。)④秋雨图----“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”(这里有境的宁静,也有情和境的悲凉。)⑤秋果图----“淡绿微黄”,即使是写“红”也是“红完”。(也是一种清、静的淡色。)情景交融总结:“清”“静”“悲凉”,既是对客观景物特点的描写和总结,又是作者内心的感受;,“清”“静”是大多数散文家能感悟得到和写得出的,未必见得奇妙,而“悲凉”则属于郁达夫一人独有,最见奇妙。合作探究味秋阅读思考1-2,13-?采用了什么样的手法?我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。南国之秋,当然也是有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。对比