幼儿园课件.doc

在哪里活动目标通过听觉、触觉、视觉刺激多感官,发展孩子的认知能力。认识字“哪里”、“这里”、“耳朵”培养幼儿学习汉字的兴趣。活动准备“鼻子”、“嘴巴”、“眼睛”形状的卡片活动过程出示一张人脸的轮廓,引起幼儿兴趣教师:小朋友,你们看,这是什么呀?这张人脸上面少了些什么呀?学习认识汉字教师一边说歌谣一边将图片卡贴在对应的位置。请幼儿操作,将这四个词的卡片发给四个孩子,请他们将黑板上与手中字卡对应的图卡取下,展示给全班小朋友看,并读出这个词,请大家看看他们找的是否正确。对“哪里”、“这里”进行练习,如将学过饿字卡发给幼儿,教师问“蜜蜂在哪里?”,手持“蜜蜂”字卡的孩子站起来回答:“蜜蜂在这里”。朗诵歌谣朗诵歌谣时要拍手有节奏地说,并做动作以增强趣味性。春晓活动目标初步理解古诗内容,按古诗节律吟诵。认识字“眠”、“闻”、“风”。活动准备画有古诗中景象的图片一幅。活动过程出示图片,引导幼儿观察、讲述今天老师带来了一幅画,你们仔细观察一下,图上都画了什么?你能看出来这是什么吗?小姑娘在干什么?教师朗诵,并帮助幼儿理解古诗小朋友都知道这首诗叫什么呀?教师朗诵,幼儿边看图片,边联想,诗人所写的景象。做“各就各位”的游戏教师将古诗写在黑板上,一边写一边领着孩子们读。读几遍后将“眠”、“闻”、“啼”、“风”擦去,请他们把字卡贴在黑板上将古诗补充完整。孩子们贴字卡时,老师在一旁不停地读古诗来提示。每四个孩子一组,比一比哪组孩子做得又快又对。白云飘活动目标学习儿歌,发挥幼儿想象力。认识字“白云”、“飘”。活动准备春天的图片一幅活动过程出示图片,让幼儿欣赏提问:天上的白云石静止不动的吗?那它为什么会飘来飘去?“柳树梢”是柳树的什么部分?用白云做的大棉袄是什么颜色的啊?二、情景表演,认识字“白云”、“飘”教师在黑板上画出山、桥、芳草地、柳树的草图,并在图上标明“山”、“桥”、“芳草地”、“柳树”,教师拿着“白云”的字卡,一边带着小朋友慢慢说儿歌,一边结合黑板上的图演示“白云”飘过的情景。也可以请小朋友上来一边说儿歌,一边演示。小花猫活动目标学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音。丰富幼儿的词汇,发展幼儿语言。学习字“名”、“字”、“饿”。活动准备图片、字卡“饿”、“喂”活动过程出示图片,引起幼儿兴趣教师:“小朋友,你们看看图片上画了什么?”小花猫为什么喵喵叫?苗苗小朋友在做什么?完整朗诵绕口令,根据幼儿兴趣反复学习,重点读出“名字”、“饿”。幼儿做“我说你跑”的游戏教师把字卡“饿”、“喂”放在地上,相隔一段距离,请几个孩子参加游戏。要求孩子们听到老师说的话里有哪个字就跑到相应字卡旁。开始时,教师的指令可以直接说重点字“饿”、“喂”,待熟悉后可以变成句子,如“老师有点饿了”,要求孩子跑到“饿”的旁边。教师将“名字”写在黑板上,告诉幼儿每个人都有自己的名字,请大家说说班上小朋友的名字,教师把这些名字写在黑板上。乌鸦笑话黑猪活动目标初步理解故事内容,教导幼儿多学习别人身上的优点,用友好、礼貌的方式对待他人。学习词“转身”。活动准备故事背景图,小猪、乌鸦图片活动过程出示图片,引起幼儿兴趣教师:“图上的小猪和乌鸦是什么颜色的?”今天老师就讲一个大黑猪和乌鸦的故事。讲述故事,涂出“转身”这个词乌鸦落在谁的身上?喜鹊说了什么?喜鹊是怎么说乌鸦的?通过这个故事小朋友明白了什么道理?带领幼儿做猜谜语的游戏,加深幼儿对故事的记忆。“乌鸦”谜语:黑裤裤,黑褂褂,爱在树上叫哇哇,有人说他不吉利,其实灭害本领大。“喜鹊谜语”:“黑褂子”,白前襟,站在枝头,报喜讯。Getonthebus,please!Getoffthebus!教学目标上过这一课后,小朋友能分辨geton和getoff的相对关系。能认识并指出bus。能遵守秩序排队上下车。教具画有bus、train、airplane的闪示卡或玩具模型,大张厚纸板。暖身活动复习Book1歌谣二、坐公车1、以图片、闪示卡、模型或玩具公车教小朋友“bus”这个字。2、把椅子排列如公车座位一般,教师当司机,小朋友当乘客。播放音乐,然后公车开始行使,老师说明道路状况并带领着小朋友摇摆震动,例:碎石路、坑坑洞洞的路、急转弯、急刹车。情境教学Cubby他们这一群小朋友都是坐Schoolbus小车上,下学的。他们都觉得当Schoolbus的司机叔叔好酷、好帅?今天他们特地拿了一大箱子当bus,Cubby当司机,好神气!Cubby把车靠边停,很有礼貌地对其他小朋友说:“Getonthebus,please!”小朋友们也都很受秩序地lineup上车!Cubby开车开得很好,很稳!Piggy坐着坐着睡着了!结果车子到站了,小朋友都下车了,Piggy还在睡觉,Bunny和Kitty只好对着Piggy大叫:“piggy!Getoffthebus!”你们看P