《践行社会主义核心价值观》教案.doc

《践行社会主义核心价值观》教案.doc题a师教时课时ml/说2科学&二st法与德道职授课班级授课时间教学目标识标知目力标能目感标情目主的会观社值行价践心得核懂义生主学#■使社点二nu一学、业敬、国爱则求御御观准要为本值值也亍基价价唤附轨、D血的世系核本本处关义蚩基身际主最最立人会民民民理社公公公处蹈国业信善爱敬诚友一、二一一、一酸Z、L富自爱IJO8和敬他容标向的両MMn、J内--二邙国、1本值值伤人攵爱我基价创讷个匕导义卸的的而民站倡JI观面面煨公。则囂器S浴51倡TE>书対醫冶滉来诚本〉公朋主利淤如间、-M提峯噪庇咏芯亠S>课敬民u<平期尉文公涮节:、公时:+;扒如佶FZ丽跻R:课们的自J4民平做要一爱一学党导信2、、”们字、第同倡诚这强由国我个一讲授新课爱国是人们对祖国的一种深厚的依恋、爱护,以及与此相应的实际行动。爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则,也是中华民族的光荣传统。几千年来,中华儿女一直高举爱国旗帜,涌现出无数爱国英雄、仁人志士,传诵着数不清的爱国诗篇。从贾谊的“国而忘家,公而忘私”,到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;从顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,到林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之、从孙中山第一个喊出“振兴中华”,到邓小平的肺腑之言:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,“爱国”二字是多么神圣的。请同学们观看爱国事例:(多媒体演示)2006年6月5日,刘德华一行来到日本,举办了小型歌友会。歌友会一开始,歌迷欢呼。但是刘德华拒绝用日语向大家问好。接着又拒绝了主办方安排的口语歌曲。并把所有曲目都改为普通话。原定的粤语歌曲也全部取消。刘德华用普通话一字一句说道:“本来我是不想来日本的,但是因为合约在身,不得不来日本。但是你(指记者)不要以为是一纸合约把我牵住的,如果我不来,没人可以把我怎么样。我只是觉得这样对我歌迷不公平,因为晋中之窗歌迷是无辜的。我不想做的事,谁也无法逼我做,而且,你逼我,我也不会做”。刘德华接着说:“引用一句话,艺术是没有国界的,但是艺术家是有国界的。我想说,音乐是没有国界的,但是音乐家是有国界的。”他对着主办方说“以后介绍我时,不要说我是香港歌手,因为我首先是一个中国人”。然后,他当着几百名日本歌迷的面,演唱了一首《中国人》。同学们,看了刘德华爱国故事,你们有何感想?以上事例说明:爱国是一个公民起码的道德,也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下,晋中之窗爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国,但本质是维护皇权,人民生活在国中,但国不属于人民。社会主义制度下,实行人民民主专政,国家属于人民,人民是国家的主人。这样,公民爱国,实际上就是爱自己的政权,捍卫自己的根木利益。爱国在不同时代,有不同的体现方式:战争年代,爱时期,爱国就要立足本职,敬业奉献,是学生就要学业报国,将强烈的爱国情怀转化成学习的动力。作为中职学牛倾听学生观看爱国事例学生分析讨论发言学牛倾听教师解析培养学生爱国情怀培养学生表达能力教师总结牛,爱国应从孝老爱亲做起,尤其是关心爱护鳏寡孤独等特殊社会群体,热心帮助那些处于困境之中的人。特别是当国家发生突发事件或巨大灾害之时,一定要高度关注,挺身而出,不畏艰险,不计报酬,尽力贡献;坚决反对国内外一切敌对势力