劝学比喻论证.docx

教学目标:学习运用辐射式展开法和母子喻展开法说理教学难点:利用母子喻展开说理教学方法:下水示范、探究规律、练习实践、课堂生成、教材印证教学说明:1、 显性练习和隐性练习穿插在整个教学流程中2、 注重实用,本堂课不涉及 比喻说理”和类比论证”两概念的联系和区别教学过程出示下水作文,引入比喻说理话题洗脸还要养心。同学们明白一个常识,人每天要洗脸,三天不洗脸令人生厌。 同学们还要明白一个道理,人要常读书,三天不读书,面目可憎,这是黄庭坚说过的话。有点夸张,但很有道理。只注重洗脸的人,如有些帅小伙美少女,五官也许还看得,但不能开口说话, 一说话就暴露他的浅薄和低俗,让人替他难过。所以,洗脸之外,还得洗心,或者说养心。那么,拿什么来洗涤心灵滋养心灵?读书是最好的。脸上有灰尘,要洗掉,而心上有灰尘呢?当然更要洗掉, 至少应该说,脸蛋的白净和心灵的纯净同样重要吧。我们的心灵,是蒙着很多灰尘的,比如,浮躁,油滑,懒散,冷漠,偏执,狭隘,仇恨,逃避责任,自我中心,等等。久而久之,我们的心成了一片干涸的沙漠,一片杂草丛生的荒原。其实,我们对这样的生命状态已然感到焦灼和无奈。那么,读书吧,读一本好书,就是引来一泓清泉浇灌心田,读一本好书,就是开启一片阳光照亮人生的房间,就是身入芝兰之室,头顶灿烂星天。于是,灵魂不再漂泊和彷徨,精神不再挣扎和流浪,情怀变得纯洁和高雅,生命沉静而又飞扬! 摘自王良〈〈洗脸还要养心》一学习辐射式展开法1、 分析下水作文中的辐射式展开法2、 归结:辐射式展开法(利用博喻)——一个本体,多个喻体,辐射式展开3、 联系〈〈劝学》来印证4、 练习:请以宽容”为话题,利用博喻,辐射式展开说理,说一小段话学习母子喻展开法1、分析下水作文中的母子喻展开法用水洗脸 读书养心脸蛋干净 心灵美好洗脸 养心用水来洗 通过读书来滋养脸上的灰尘 心灵之浮躁、油滑等2、 再展开洗脸”之喻干净水 好书,经典3、 顺势生成一个比喻航行 上这堂课我们班同学们最优秀的同学王老师这堂课的收获生师协作,学有所得船水手船长舵手鱼虾、珍珠、海鸥、太阳船员团结,航行成功4、 归结母子喻展开法——有一个母喻体,包含多个子喻体;同时,有一个母本体,包含多个子本体——有别于博喻的一本体多喻体——立体式展开5、联系刘墉的〈〈生命的唱片》来印证6、思考2005年上海卷作文题目,要求考生对当今的文化生活作一番审视和辨析,如武侠,言情小说,流行歌曲,卡通音像制品,韩剧,休闲报刊等等。谈谈这些对自己成长的影响。引入大宅子之喻。小结:大宅子之喻A横式展开大宅子——鱼翅——鸦片