伟大的悲剧导学案.doc

七年级语文导学案编制时间:编制:修订: 21课《伟大的悲剧》导学案班级:姓名:组别:评价:【学习目标】1、熟练掌握本课生字词。2、把握文章中的典型环境、典型人物;3、品味文章中有着强烈抒情色彩,意味深长的语句;4、感悟南极探险队员所折射的人文精神,理解南极探险的的悲剧意义。【知识链接】走进作者茨威格(1881-1942),奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。南极简介南极,这个距我们十分遥远的大陆,是地球上最寒冷、最多风的地方。这里98%的面积被广袤无垠的冰层覆盖着,。这里曾记录到世界最低温度——-℃。南极大陆完全被海洋所包围,海上西风强劲,大风从南极内陆高原吹向沿海低地,风速可达每小时290公里。南极洲约有两个澳大利亚那么大,它拥有世界上90%的冰和70%的淡水。【课前预习】1、给加下划线的字注音:茨威格()拉拽() 毛骨悚然( ) 怏怏不乐( )吞噬( ) 羸弱( ) 告罄( ) 毋宁( )2、本文作者,他的主要成就体现在和方面。3、故事发生的地点在,主人公是,在这一个英雄的集体里还有等共名探险队员。【自主学习展示】给课文标上自然段,然后有重点的快速默读课文,并思考下列问题。斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质?试从文中找出实例。在文章中,作者达出什么样的思想感情?斯科特一行探险的意义何在?【合作释疑】文本理解:联系上下文,体味下列词语的含义,讨论括号里的问题。阅读课文第二段,回答下列三个问题:1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(这里要表达什么意思?你同意这种说法吗?)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样复杂的情绪?)斯科特接受了这项任务,......正是他自己所热烈追求的。(斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的人物?他不接受不行吗?)阅读文章最后一段话,回答问题:这两句话是什么意思?在全文中起着什么作用?品味本文的题目,为什么称作“伟大的悲剧”?【当堂检测】----看谁做的正确率最高,并且能熟记于心!()(zhuài)出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè)毛骨悚(sǒng)(xùn)贮(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无垠(yín)(lì)胆怯(què)风餐露(loù)宿寒风凛冽(liè)(è)运吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)()(1)而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。()昔日