破阵子 蝶恋花 踏莎行-课件（PPT·精·选）.ppt

破阵子破阵子春景春景晏殊作者介绍作者介绍晏殊,字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人,景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工七巧浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。原有集,已散佚,仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。赏析“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声, 日长飞絮轻”写景之妙。 A“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽,写出了春光的美好。 B“碧苔”写春色之美,“黄鹂”写春声之美,“飞絮”写春态之美:绘声绘色绘形,营造了一幅清新明丽的图景,充满闲情逸趣。 C“三四点”、“一两声”,看似实写,实为虚写, 意在表现环境的幽静。白描白描正衬正衬试想下片是从哪几个方面刻画东邻女子的个性的?东邻女的个性形象是怎样的? (1)A表情刻画:笑: 巧笑→笑从双脸生。 B心理描写: 疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。 C 场面描写: 斗草。(2)东邻女的个性活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然纸上。白白描描作者有意回避了对于斗草场面的正面描写,而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这样写有什么好处? 作者有意回避了对于斗草场面的正面描写,而只写了人物在斗草前后的活动和心理,收到了虽少总多、耐人悬想的效果,文笔简洁,手法巧妙, 给读者以丰富的联想和想像的空间。两段之间有什么关系?与作者有什么关系? 两段之间有什么关系?与作者有什么关系? 题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两阕扣题展开。上阕写自然景色,描写轻盈飞翔的春燕,缓缓飘落的梨花,星星点点的青苔,绿叶深处的莺啼,飘飘忽忽的柳絮,景物里透出细、小、轻、缓的心理感受, 写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女,描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景, 表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色是青春少女的背景,青春少女增添自然春色的活力,二者相辅相成,浑然一体。通过描写美好的春景,表现作者对平静自由生活的向往。本词本词能能体现北宋词体现北宋词““格高韵远格高韵远””的特点吗? 的特点吗? 提示:唐五代的题材有何特点?本词有发展吗? “格高韵远”即格调高远,指北宋词的内容和形式在唐五代词基础上的发展。写女子是承袭唐五代词“艳词”(绮艳华美,婉约柔媚)之风,写清新活泼的采桑女是发展创新,体现格高韵远。能力迁移清平乐·村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。思考题: (1)请你谈谈该词为什么连用三个“溪”字? (2)“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么? 示例答案(1) .连用三个“溪”字,使得词作画面布局十分紧凑,在全词结构上起到栋梁的作用。(2) 卧”字确实使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。踏莎行欧阳修