小班艺术教案鹅妈妈带小鹅.doc

小班艺术教案鹅妈妈带小鹅精品文档小班艺术教案鹅妈妈带小鹅七都中心小学陈杨教学内容:三年级下册第六单元《八只小鹅》一、教学目标:,能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。,感受和体验并学唱简单的二声部合唱。二、教学重点:。。三、教学难点:。。,同样的歌词不一样的节奏型演唱。四、教学过程:、讲故事,学习节奏:师:今天天气真不错,同学瞧:远处走来了一群鹅,鹅爸爸态度优雅大摇大摆的走在前面,后面跟着一群快快活活在玩耍着的鹅宝宝呢。听一听哪个是鹅爸爸的叫声,哪个又是鹅宝宝的呢,师示范AB节奏,请学生根据感受1/14精品文档选择,再模仿练习。A:XX|XX||呷呷呷呷B:XXXX|XXXX||呷呷呷呷呷呷呷呷师:现在老师扮演鹅爸爸,请同学们扮演鹅宝宝,试试能不能来表演鹅爸爸和鹅宝宝一起唱歌时热闹的场面。师:XX|XX||呷呷呷呷生:XXXX|XXXX||呷呷呷呷呷呷呷呷下面老师给这2条节奏加上旋律,试一试是不是更动听了呢,鹅爸爸:1|5||呷呷呷呷鹅宝宝:|||呷呷呷呷呷呷呷呷先分后合,在训练中学生明确自己的任务。师:当鹅爸爸唱累了,听听他得声音发生了什么变化,师示范鹅爸爸:1-|-|-|-||呷-呷-呷-呷-2/14精品文档再两声部练习。师:同学们真聪明,今天老师还想再考考大家,如果鹅在远处,它的叫声应该怎么样,生:轻师:如果在近处,鹅叫声应该如何,生:响师:那一群鹅从远处走过来时声音会有什么变化,让学生说一说怎么唱,师:钢琴模仿鹅的叫声,:带领学生用正确的姿势、发声方法演唱鹅的叫声。用手势引导学生唱出渐强渐弱的变化,感受其音乐形象。鹅宝宝:XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷师:钢琴伴奏生:跟着琴的强弱来表现鹅由远到近再由近到远的两种声音的强弱变化。设计意图:故事导入把学生带入了主题明确的学习情境,通过角色扮演初步尝试了合唱,为解决歌曲的难点做了铺垫;在情境中引导学生用有弹性的声音模唱、表现由弱到强或由强到弱的音乐形象,不但让学生感受了声音的强弱特点,还培养了学生的表现力,提高了课堂的气氛。、学唱歌曲3/:今天小鹅还要为我们演唱首动听的斯洛伐克民歌《八只小鹅》,听听歌曲了唱了些什么,。。设计意图:采用学生找到一处学一处,然后再跟琴完整演唱,这样不但满足了学生的好奇心,还激发了学生学习的兴趣。难点乐句解决:它们态度优雅,看来架子很大。6完整演唱第一部分歌词。:我们和八只小鹅比一比谁唱得更动听。:我们快乐的歌声肯定是把小鹅比下去了,它们正在彩排新的表演呢~听~它们的歌声发生了什么变化,:原来它们在演唱歌曲第一句歌词的同时,加入了呷呷呷呷的伴唱声,这样歌声就更动听了。下面我们再来听一听,在听到伴唱的呷呷声处加上小鹅叫的动作。:同学们有没有发现合唱的地方就是我们刚才4/14精品文档一开始鹅爸爸和鹅宝宝的合唱的旋律,那我们试一试吧~:我们把八只小鹅一开始齐唱的歌曲和现在合唱的完整的合起来唱一唱。:在学唱歌曲环节,我将整首歌曲分成2个部分,首先让学生把齐唱部分学扎实后再进行合唱练习,有了一开始节奏和旋律的学习作为铺垫,所以歌曲第二部分合唱学习时,学生不会觉得再是个难点。、活动延伸—,我们还可以以其他小动物为主题来对歌曲进行改变。《八只小鹅》的旋律重新填词吗,教师巡视指导。。、欣赏《快乐的农夫》师:同学们~看~时间不早了,动物宝宝们也该回家了。你听,老伯伯哼着小调,赶着小鹅,正走在回家的路上呢„„。学生边唱边做动作。、教师小结,下课~《鹅妈妈的故事》教学设计5/14精品文档一、整体感知,总结文意请同学们快速地读一遍课文,说说课文讲了一件什么事,从故事中,被保护的小鹅们是的,保护了小鹅们的鹅妈妈也是的。板书:幸福下面,就让我们走进课文,一起去体会鹅妈妈和小鹅们的幸福吧~二、学习第一自然段,总结方法首先,老师请一名同学来读读第一自然段,其他同学边听边思考,你从哪些词句能够看出鹅妈妈和小鹅们很幸福,用笔画出来。板书:重点词语生汇报。温暖的阳光、辽阔的草地、家人其乐融融的场面,这些美好的图景都让我们深切地体会到了鹅妈妈和小鹅们的幸福。如此幸福的心情,你想不想分享给老师和同学们,谁愿意带着幸福的感觉再把第一自然段读给大家听听,指名读,生评价。