《太阳和影子》教学反思在这节课的教学过程中,首先,教师通过“猜一猜” 、“画一画”这两个环节,让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜、 画,让学生自己想办法来证明自己的判断是否正确,并且提出了研究的问题,这样就揭开了本节课活动的主要内容和目标, 调动了学生探究的积极性,为后面的研究奠定了基础。其次,孩子们在操场上、阳光下,亲身经历画阳光下物体的影子,观察影子的特点,预测影子在阳光下的变化,再通过玩踩影子的游戏,让孩子们在阳光下追逐,让他们感受到影子给他们带来的乐趣。并且通过影子游戏思考影子的形成原因、 特点,让学生将活动中的感悟认识在自己的头脑中进行归纳整理。然后,带领孩子们再次观察物体的影子发生了变化没有, 与自己的预测相是否相符, 发生了怎样的变化,安排学生讨论。通过这一系列丰富多彩的探究活动, 孩子们有了不少的发现,让他们用语言把观察到的叙述出来,将感性认识上升到理论认识。最后,让学生利用课余时间观察一天中影子的变化, 从而找出影子的变化规律。教师富有激励性的语言一定会让学生信心百倍,极力去探究,努力做一个成功者!
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