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溧阳市光华高级中学教科研课题成果鉴定书提高高中数学课堂教学效率的实验研究课题名称:课题类别:学科教学课题负责人:赵军强工作单位:溧阳市光华高级中学组织鉴定单位:光华高级中学教科室鉴定方式:现场鉴定鉴定日期:二〇一四年十二月溧阳市光华高级中学教育科学研究规划领导小组以下一、二、三项由课题主持人负责填写:一、提交鉴定的成果主件、附件目录(请注明出版物或出版社)一、围绕课题研究发表及获奖论文(一)“重温课堂参与”发表于《数学学习与研究》2014年第11期;(作者:赵军强)“充分挖掘教材资源,操作探究数学本质”(作者:房琴芳)3、《重视个性教育,培养学生探究能力》(作者:房琴芳)“新课程背景下学生主体在数学教学中的体现”发表于《考试》杂志(作者:王学伟)5、教科研论文“中学数学课堂教学探索—问题解决”(作者:房琴芳)6、教科研论文《挖掘数形结合,提高解题能力》发表于《中学课堂辅导》(作者:徐国英)(二)省、市级获奖论文1、王学伟老师撰写的《让学生学会反思》获得溧阳市教学年会论文二等奖2、王彤老师撰写的《浅谈数学课堂中的学生参与》省教学年会论文二等奖二、市校级课题研究课1、房琴芳开设溧阳市级公开课《三角函数的图象与性质》2、杨鸣宇老师开设校际公开课《椭圆的标准方程》3、王彤开设溧阳市级公开课《期中试卷分析》4、唐杰老师开设校级公开课《数列的通项》5、赵军强老师开设校级公开课《周期性》6、何旭映老师开始市级公开课《合情推理》三、,溧阳市高二数学教学研讨活动上作题为《选修1系列教材分析和教学建议》的讲座,主讲人:,溧阳市偰维国名师工作室第6次活动上作题为《“问题探究”数学课堂教学实施策略初探》的讲座,主讲人:赵军强四、、、成果的理论与实践价值概述(包含成果的社会效益)“构建教学模式”在教学实践活动中的探索和有益尝试。“教无定法,而教学有法”是一线教学工作者的共识。在当前新课改和减负增效背景下,转变学生学习方式是提高教学效率的途径之一。本课题中“学案导学”和探究学习、合作学习,属于学习方式的研究范畴。之所以强调学生学习方法的研究,是基于以下思考:首先,要想提高教学质量,既要转变学生的学习方式与态度,也要转变教师在教学活动过程中的教学方式,“授人鱼不如授人以渔”,形成一种好的学习习惯,学生终身受益。学生主动学习方法的培养应是我们教师研究的内容之一。其次,教学的过程需要强调教师是教学过程中的主要执行者,然而学生更是学习活动的主体。当学生能够主动学习时,教师必然可以放手学生,但应该发挥引导的作用,我们尝试的“学案导学”一定程度上就是在这方面的尝试。再次,学生的主动探究不同于科学家或成人的探究,探究需要一定的知识基础和强的创新意识,这些都需要老师在实践中逐步对学生培养,从这个意义上说培养学生的学习方法更符合学生的成长要求。第四,细节决定成败,教学效率的提高需要优化教学活动中的各个环节。在于课前的备课、教学活动的组织、教学环节的落实、学生学习过程的评价以及学生研究性