大班数学：仿编5以内的加法应用题.doc

大班数学:模仿内的附加问题 5活动目标: ,聆听,思考,说话和做事的同时感受合作与竞争的氛围 ,:在1,5中添加一些计算公式的卡片 ,添加几张图片,,黄色和绿色队卡,三个回答者(锣),几个数字贴纸(球员号码),一张统计牌,三枚奖牌榜,几个红苹果,几个奖项和一个授予音乐 .活动程序:首先是报价老师:大家好,-:快乐的数学,快乐无限!我们现在整齐而大声地喊出口号:快乐的数学,快乐!耶!首先,(解除团队卡)-红队,欢迎你!他们是-黄队,欢迎你!他们是-绿色团队,欢迎您!,:第一级:,黄队和绿队的每位队员必须回答一个问题,并回答每个问题,,师:+3=的问题? (教师要求三名球员轮流回答,提醒幼儿阅读完整的阅读材料) ,例如,儿童:2+3=5分区:(呈现正确答案)回答正确. (这三个球员回答了这个问题) .总结:必须回答第一级,?(老师的书),让我们看看哪支球队的成绩最高?一个团队现在领先,,-快乐数学,,,师:第二级'我说你算了'.今天,?老师:花园里有两只蝴蝶(照片是在说话时操作的) ,还有两只蝴蝶在飞行(照片是在说话时操作的) .现在花园里有多少只蝴蝶?:你是怎么想出来的?老师根据孩子的口述解释了餐具柜书:2+2=4,哦,那么这是对的吗?那么这两个数字婴儿从何而来?让我们一起看看图片,老师指导解释:2+2=42,我这里有一张照片 ,谁可以制作一个喜欢它的段落 ,.)儿童可以自由讨论,并要求儿童发号施令.),老师完成故事,董事会:2+3=53,我这里有三张照片,一个红色,黄色和绿色的团队,请把图片编成一段,,挑战开始:红队可以选择黄队和绿队的队伍来接受挑战.(选择一个有更多红苹果的团队)老师:你选择谁?黄队接受挑战,请听取问题.(黄色团队可以是任意团