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自动思维调查报告.doc自动思维调查报告变态心理学课程调杏报告——自动思维问卷自动思维调杳报告摘要木文通过对广西师人的人学生进行测试,了解人学生的口动思维及抑郁状况,并探索其产生抑郁的原因以及为此提岀一些预防措施。结果表明:(1)人学生自动思维出现频度较低,而经常出现或持续存在自动思维的人学生只占很小的一部分。(2)在自动思维上,男女大学生性别差异不显著。关键词自动思维抑郁1引言随着国内人学不断扩招,人学生已成为一个庞人的社会群体,其心理健康状况也越来越受到人们的关注。随着社会坏境的复杂化,人学生较以前血临更加繁重的学习压力、严峻的就业形势、婚恋、人际交往等问题。同时,从内部影响因索來看,人学生的内心情感变得越來越丰富细腻,社会经验并未跟上其认知能力的提高,因此其心理承受能力还不够强人稳定,容易遭到各种应激事件的影响。而抑郁是一种心境异常低落的负性情绪状态,现己成为影响人学生正常学习和生活的因素之一。随着来自社会和口身的心理冲击不断增多,如果长期处于抑郁情绪之小,会给人学生带来严重的身心障碍。P动思维是指个体处于一种特殊的情境中时出现的一种自动的、不随意的、持续出现的消极的思维、观念和想法,常常伴有失落感。个体如果出现较多的自动思维,将负性事件归因内在的、整体的、持久的,则该个体以后发生抑郁的概率会增加。大多数抑郁症患者并不能意识到H己在产生不愉快的情绪思想,因为这些思想L1成为他们思维方式的一部分,并影响其情绪、行为等各个方血•,成为抑郁症的重要特征之一。抑郁作为一种常见的心理问题,其发生、发展与个体的认知方式有极其密切的关系。木研究通过对36名各年级各专业的人学生进行了随机调杳,采川独立样木T检验对数据进行了统计分析,并对人学生自动思维产生的表现及原因作了初步的分析讨论,以便史深入了解人学生自动思维的状况。2研究对象与方法1研究对象广西高校各年级各专业人学生,共:36人,男女各半。(ATQ)对被试进行测试,在校园内随机寻找人学生进行团体或个别施测,收集的数据使用统计软件进行统计处理和分析。:自动思维问卷(ATQ)本研究采用的自动思维问港是由Hollon&Kenddl于1980年设计(AutomatieThouhgtsQuestionnaireATQ)。问卷询问了被试最近一周内三十种不同想法出现的频度。这些想法是与抑郁有关的自动出现的消极思想。自动思维问卷涉及了抑郁的四个层血:(1)个体适应不良及对改变的渴求;⑵消极的自我概念与消极的期望;⑶自信不足;(4)无助感。问卷为五级评分,从“无”到“持续存在”:1二无;2二偶尔;3二有时;4二经常;5二持续存在。所有条1=1均为抑郁消极体验,指向抑郁,其得分与抑郁程度呈正相关,总分范I韦I为30(无抑郁或抑郁极轻)到150(极度抑郁),得分越变态心理学课程调查报告——自动思维问卷高,抑郁越重。在原始文献中,Hollon&Kendall(1980)未给出抑郁临界值,±22,3,±。ATQ的内部一致性很高,,《抑郁病人自动思维研究》,、,间隔8周的白动思维问卷总分