看家乡说变化.docx

语文综合性学习活动方案我的家乡――魅力藁城一、 活动主题:我的家乡魅力藁城二、 主题由来:本次活动主题源来自河大版八年级上册第一单元的《综合活动与口语交际》。本单元所选课文有鲁迅的《故乡》、牛汉的《滹沱河和我》、老舍的《想北平》、余光中的《乡愁》和席慕容的《乡愁》。家乡是滋养我们的故土,每个人都有割不断的乡情。我们的家乡藁城历史悠久,民风淳朴,文化底蕴深厚并且物产富饶、农业发达,素有“燕赵天府”之称。受教材内容触发,积极利用身边资源,使课内课外得到完美的链接。三、 活动目标:(一)知识目标1、增进对家乡的了解,萌发对家乡的热爱之情。(二) 能力目标1、 培养筛选局部和整体信息的能力。2、 培养学生的合作意识,引导学生学会分工协作,培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。3、 培养学生口语表达及写作能力。(三) 情感目标1、 培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。2、 增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。四、 学情分析(1) 学生虽然生长在藁城,但对于自己的家乡并不是十分了解。但学生求知欲高,好奇心强。有强烈的搜集调查兴趣。(2) 资料信息庞杂,学生在获取有用信息和整理加工信息方面需要教师的耐心指导。五、活动方法与形式本次活动采用的方法主要有资料法、调查法、讨论法。活动可以个人的形式进行,也可以小组的形式进行。最后小组内汇总整合资料信息进行汇报。六、活动时间安排:两周七、活动准备1、教师(1)进行宣传,激发学生兴趣。(2)指导组长如何组织成员进行合作。(3)通过打印发放,宣传本次活动的意义,争取家长的积极配合支持。(4)与藁城区地方志办公室、文化局文物处、旅游局做好采访前的沟通。2、学生(1)根据老师的介绍,选择自己感兴趣的话题。以自愿+调配为原则组成五个合作小组。即“文物古迹组”“杰出人物组”“民间文艺组”“名优特产组”“发展变化组”(2)小组内进一步明确任务,研究活动的具体方案。八、活动步骤:教学过程设计一、 激趣导入同学们,我们进行了两周的了解《我的家乡一一魅力藁城》的主题活动,经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后,今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。课前热身:猜谜语说地名1、凌霜傲雪送香来2、猴子捞月亮3、盲人对弈4、沙漠鸵鸟遭袭击5、房顶上起粮囤二、交流汇报家乡是滋养我们的故土。同学们通过调查走访,查阅资料一定对我们的家乡一一藁城有了新的认识,你们一定非常想和大家一起分享自己的成果吧。下面老师就把时间交给你们。这个环节,我们设“最佳资料搜集奖”“最佳表现奖”最佳创意奖”“最佳宣传奖”。名额待定。文物古迹组汇报内容:1、藁城文物古迹一览表。2、重点介绍:台西商代遗址;天台寺;梅花惨案遗址 。杰出人物组汇报内容:1、《藁城县志?人物传》记载概述。2、藁城籍历史人物代表。3、藁城籍当代名人代表。听了杰出人物小组的介绍,你们想说点什么?(生说)大家说得真好,希望你们长大后在各行各业能成为专家、学者、成为英雄,成为名人,成为我们藁城人的骄傲。民间文艺组汇报内容:1、中国民间故事第一村一一耿村2、民间戏曲一一北周卦乱弹3、藁城战鼓名优特产组汇报内容:1、藁城宫灯2、藁城宫面(特点、历史、荣誉)发展变化组今天