孔雀东南飞41707679-课件（PPT·精·选）.ppt

孔雀东南飞课件制作浙江省余姚中学李仁国“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选,是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。汉乐府民歌中成就最高的作品是長篇敘事詩。孔雀東南飞又名“古诗为焦仲卿妻作”,最早見於梁代《玉台新咏》。全詩共三百五十三句,共一千七百六十五字。詩前有序,作者已难考证。孔雀東南飛是汉代文学史上最长的敘事詩之一,故事是發生在东汉建安中。它通过刘兰芝与焦仲卿兩人的婚姻悲剧, 暴露了封建礼教的罪惡,表达了青年男女爭取愛情和美滿婚姻的愿望,同時也反映了东汉的风习礼俗。解题自缢( yì)徘徊( pá i hu ái ) 箜篌( kō ng hóu) 公姥( mǔ)槌( chu í)床伶( lí ng ) ( pī ng ) 俜萦(yí ng ) 回绣腰襦(rú ) 葳蕤(w ē i ruí ) 遗( wèi) 施蹑( niè ) 丝履(lǚ ) 玳瑁(dà i m à o)纨(w à n)素磐(pà n)石拊(fǔ)掌窈窕(yǎ o tiǎo)否(pǐ)泰络绎(yì ) 鸿鹄(hú ) 踯躅(zh ízh ú ) 青骢(cō ng )马赍(jī)钱摧藏(zà ng ) ( y ? n)晻晻( hu àn)仕宦依照故事情节发展的线索,将全诗分成五部分,并给各部分拟一个小标题。第1部分(1 ~2段) 开端第2部分(3 ~ 12 段) 发展第3部分(13 ~ 22 段) 继续发展第4部分(23 ~ 32 段) 高潮第5部分(33 段) 结局课文情节整理兰芝自诉遭遣盟誓被迫改嫁夫妻殉情鸳鸯和鸣 1.“孔雀东南飞,五里一徘徊。”这一诗句采用什么手法?其作用是什么? 2段从 13岁说到 17岁,一一道来,是否太烦琐?它与情节的发展有什么关系? ,诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。 ,而辞别小姑却“落泪连珠子”。这表现了兰芝什么思想性格? ,用“赋”的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用?请补充分析。 ,是否显得累赘?这和情节的发展有何关系? 导读练习 1.“孔雀东南飞,五里一徘徊。”这一诗句采用什么手法?其作用是什么? 2段从 13岁说到 17岁,一一道来,是否太烦琐?它与情节的发展有什么关系? 这一句兼用了“比”和“兴”的手法,以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情,渲染了全篇的悲哀气氛。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上,开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系,体现了构思的匠心和用心的良苦。这是一种铺陈手法,称为“赋”。这里写得简练而有层次, 意在强调兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为下文兰芝被逐作铺垫,以激起读者的同情。 ,诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。 ,而辞别小姑却“落泪连珠子”。这表现了兰芝什么思想性格? ,用“赋”的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用?请补充分析。极写刘兰芝外貌美,突出她“精妙世无双”;刘兰芝自少接受良好教养,品行端正,而今被迫要离开焦家,也得堂堂正正地走出焦家之门;她的严妆也是她对焦母的抗议与示威。这也表示了她对焦仲卿欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。表现刘兰芝既坚强又善良的性格。反衬焦母的没有眼光; 反衬刘兰芝鄙视权贵的品德;反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操;热闹场面与兰芝与焦仲卿的绝望痛苦形成鲜明的对照, 增强悲剧效果。探究学习: 1、请你设想,焦、刘还可能有哪些结局?再与课文作一比较。 2、分析刘兰芝文学形象。 3、赏析:这首诗最让你感动的是什么, 写一段赏析文字。历史评价?[清]吴兆宜《玉台新咏笺注》:其事其人其诗,亦自千古独绝,可泣可歌。?[清]沈德潜《古诗源》:淋淋漓漓, 反反复复,杂述十数人口中语,而各肖其声音面目,岂非化工之笔。孔雀东南飞·别离难黄梅痴天地间,云水连,离愁别恨一线牵。莫道浮云遮望眼,回首悠悠一千七百年。十三能织素,浣洗溪水边。十四学裁衣,量体家人穿。十五弹箜篌,姐妹情切切, 十六诵诗书,礼仪效先贤。啊,恩爱仅三年。别离难, 蹙损了蛾眉淡远山。别离难泪洒窄袖湿春衫。别离难,寂寞空闺早春怨。别离难惊醒了鸳鸯晓梦残。兰芝心随仲卿去,留下长恨在人间。孔雀东南飞歌词精选