家长会教案.doc.doc

家长会教案大家在百忙之中来参加这样一个会议, 我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程, 一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报, 并对这一阶段学生的情况作一反映, 二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,三、是自由发言交流。初一这一时期的学生发展具有以下特点: 12-16 岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上, 心理和生理变化比较迅速, 身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛, 好奇心强, 任何事总想试一试, 但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的, 他们的独立性增强了, 总想摆脱对教师和家长的信赖, 总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流, 处于一种半封闭状态, 和同龄人诉说又冒着曝光的危险, 所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们, 特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱, 最容易冲动, 做事也很莽撞, 后果意识能力差, 前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业, 学习成绩差, 被老师批评, 家长训斥, 联合出走, 后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟, 他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇, 另一方面又充满羞涩和不安, 不愿让父母进自己的房间了, 有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动, 神经敏感, 产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期, 作为家长要高度重视, 决不能有不良的刺激对孩子产生影响, 特别是性感之类的刺激, 要注意从家庭生活到电影, 电视节目, 一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征, 好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力, 但很自信, 自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下两大特征: 1 、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。 2 、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释, 有时提出相反的看法, 最喜欢争论, 在家长面前更是如此, 有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家? ”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话, 很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析, 这是少年时期孩子的一种心理特征的反映, 是人生第二次反抗高潮的具体表现, 父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理, 态度不要粗暴, 语言不要挖苦, 要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的, 父母要提高自己的教育方式和水平, 使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。针对以上学生特点,在此我强调如下问题: 一、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。孩子是我们国家未来的公民, 孩子是我们晚年的继承和希望, 正确合理的家庭教育是人一生的幸福, 错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸, 未来的社会是一个文明平等竞争的社会, 若不具备一定的知识储备和能力, 就难于在激烈的竞