责任心不强责任心不强情境聚焦:镜头(1):课堂上一位历史老师眼睛盯着教科书,嘴里滔滔不绝地讲解着精彩的历史知识,课堂下面的学生此时的听课状态是丰富多彩,有看课外书的,有小声说话的,有酣然入睡的,有吃零食的、、、、、、,而老师则视而不见,下课铃声一响,老师如完成使命一般离开了教室。镜头(2):上课铃声已响过十多分钟,某班级语文老师从外边不慌不忙地走进了教室,在黑板上写下了标题,然后布置学习任务:这节课我们同学默读课文。过了大约十多分钟,老师不知何时已离开了教室,这时学生也由默读课文转向了课外话题的探讨。镜头(3):某班级的秩序相当混乱,学生迟到、旷课、打架斗殴等违纪现象频频发生,当学生违反了学校的规章制度时,班主任或者是轻描淡写,不了了之,或者是以“下次再犯错误,我就开除你”进行警告,班级就在这两种极端方式的管理下,学生违纪现象保持在“大事三六九,小事天天有”的状态中。心理分析:教师的工作是教书育人,教师工作的对象是学生,怎样使学生更好的成人、成才是衡量教师工作的标准,从这点上来说,教师工作的着眼点是学生,这是勿庸置疑的,教师教育学生的过程就相当于作家创作作品的过程,教育教学活动应成为教师的事业追求,这就需要教师牢固树立教育责任感和使命感,从以上的三则事例来看,有些教师在教育教学活动中就缺少对学生的责任感,教师缺少责任感的表现是不注重因材施教,不了解学生的学习状况和身心发展特点,对学生的错误不及时纠正,而一味的听之任之,缺少爱心和耐心,不注重学生学习效果等,教师对工作缺少责任心其实就是对学生听之任之不负责任的表现。教师缺少责任感会造成学生疏远老师,老师不了解学生,师生人际关系淡薄等现象的发生,久而久之,学生会对老师产生厌倦,最终丧失对教师的尊敬与信任。教师缺少责任心不仅是对学生的不公平待遇,而且更是对人才培养的贻误,对人才资源的浪费,在师德方面也是于理不容。教师缺少责任感在心理上来讲是由工作兴趣淡薄,责任心不强烈,情感淡薄造成的。心理咨询:解决教师缺少责任感的问题应从以下几方面入手:首先从教师的工作性质入手,要想使教师对学生富有爱心和责任感,教师要从思想上认识到自己的职业特征,既然已从事了这项职业,就应该热爱这项工作,从而调动自己
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