新课改培训心得体会1.doc

新课改培训心得体会1.doc新课改培训心得体会新一轮课程改革的浪潮滚滚而来,我有幸搭上课改头班车,参加了暑期数学新课程培训。几天下來,对于数学新课程、新教材有了深入的认识,胸屮总涌动着一股澎湃的课改激情。我个人感觉新课程有这它突出优点:主要体现在:第一,内容结构上,打破了学科的本位主义框框,删除了“繁、难、偏、I丁的内容和改变了过于注重书木知识的状况。使学生体会到,不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到,数学屮有物理,数学屮有化学,数学屮有政治、经济、地理、环境及科技等;使学生感受到,学习数学的H的在于应用,数学就在我们身边,在自然与社会的各个领域。增强了学生积极主动地参与到学习数学的过程屮来的口觉性。第二,培养H标的要求上,确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。诚然,无论是哪一门学科,要学好它,就必须具备一定的基础知识与基本技能。但是,如果片面地去强调知识更新与技能,而忽视了其它的需求,学生变成了读书的机器,没有创新的能力,社会就难以发展。大家都知道,在我们印象屮的恩师之所以成为恩师,不是他教给了我们多少的知识与技能,而是教会了我们如何去学习、如何做人。这就是新课程的一大亮点。新课程屮,无论是哪一•个概念的形成、哪一个性质、定理的获取,都设置了情景,将概念的形成过程及知识的获取过程展现在学生面前,给学生提供了许多创造性思维的学习机会,使学生更能理解数学的形成过程,学会思考,学会提问,做到“看过问题三百个,不会解体也会问”。。第三,学生学硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在其屮只起到了帮助、引导的作用。在概念与知识的形成过程屮教师及教材所展示的背景,不是教师告Z结论,血是在教师的帮助、引导下,由学生口主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整而形成概念、定理的。使学生感受到成功的快乐,提高了学生学习数学的兴趣。不可否认,课改是新的,一切都是在新的思维下产生的,不可避免的有它的不足:首先,在学习方式的转变丄,因“义教”时期所用课程多以