关于节约用水活动的策划书.docx

关于节约用水活动的策划书篇一:《节约用水》活动方案《节约用水》综合实践活动方案龙子湖第三小学冯艳江二「活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展,因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机,因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我们班全体同学决定开展“节约用水,我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,明白珍惜身边的每一滴水的重要性。二、活动目的、通过调查,了解家庭用水和学校用水的情况,掌握水费的计算方法。、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。、、教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。、培养学生的数感,让学生感知到生活中处处有数学。三、活动地点、对象、形式、地点:学校校园、家庭、对象:全校师生、家长、邻居、形式:第一阶段:引导学生对水的利用作交流讨论,以激起探究的兴趣。第二阶段:学生自主结成小组,每组选出一个小组长,对家庭用水作调查,作好记录。第三阶段:课堂交流,问题探讨,成果展示,拓展研究。四、活动方法:采访询问、上、社会调查、社会实践五、成果形式:节水的宣传画、板报。六、 活动过程(一) 动员、准备阶段、老师讲清本次活动的目的和意义,介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。2、 收集报刊、杂志或互联上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。3、 观看节约用水的公益广告。时间安排:九月份(二)实施、交流阶段一:收集调查活动流程:、调查、上查询资料,了解有关水对人类的重要性以 1及水资源危机的情况。设计了两份调查表,一份是“关于家乡水污染的调、2查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下:关于家乡水污染的调查。调查人:月曰年调查时间::)调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因 (1)水污染情况原因分析家庭中用水情况调查调查方2(妈妈一天烧饭、洗衣服的用式调查内容合计询问、计算:)千克,交水)千克水一个月全家用水量约(约(水量)元在你身边有没有浪费水的现象?请你结合生活实费(际提出几条节水的建议。二、设计方案活动流程:、通过调查、上查询资料等途径,了解有关节约用水1的方案。、从自己身边生活事做起,研究设计节水方案。三、宣传行动活动流程:、首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施;、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源;(三)总结、拓展阶段活动流程:、围绕主题,出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画,以各种形式展示我们的调查研究成果。、评选“节约用水”小标兵。、制定倡议书,号召全校同学一起节约用水,珍惜宝贵的水资源。、写好这次综合实践活动的总结《节约用水》综合实践活动总结本次实践活动让学生通过查阅资料、上、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这一事实的重视,使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流,而合作意识和能力是现代人应具备的素质,小组合作学习是综合实践课的有效组织形式,不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长,更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见,学会表达自己的观点,分享共同的成果。在综合实践活动中,学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力:学会了怎样同陌生人说话,提高了综合实践能力,培养了合作精神,学会了调查、汇报、交流的能力,提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精节水方法、洗衣:用洗衣机洗少量衣服时,水位不要太高;、洗澡:不要将喷头的水自始至终开着,尽可能先从头到脚淋湿一下,全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净;、厕所节水:如果厕所水箱过大,可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶,以减少每一次的冲水量;、一水多用。洗脸水用后可以洗脚,养鱼的水可以用来浇花,淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷;、收集废水:家中预备一个收集废水的大桶,收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所;7、空调滴水:使用空调时,一晚上滴下的水能接一桶,完全可以变废为宝;8、生活习惯:刷牙、取洗手