学习《六个严禁》心得体会.doc

学习《六个严禁》心得体会.doc学习《六个严禁》心得体会六项禁令1、 严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。2、 严禁向上级部门赠送土特产。3、 严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。4、 严禁滥发钱物,讲排场、比阔气,搞铺张浪费。5、 严禁超标准接待。6、 严禁组织和参与赌博活动。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。教师既是知识种子的传播者,又是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师不仅耍教好书,还要育好人,各个方面都耍为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一彳亍,都会对学生产生影响,一定耍在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师耍做好学生的灵魂工程师,首先自己耍有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。这就要求教师既耍有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还耍有新时代所推崇的新思想,新观念,耍有探索精神和创新精神。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德,但许多教师并没有把道德规范、准则内化,因此,他们在实际教学中表现出言彳亍不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂,简称“师魂”。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会'亲其师'