美国学校进天才班的标准.doc

美国学校进天才班的标准.doc美国学校进“天才班”的标准我们居住在美国,所在地区的小学都设有“天才班”。这个班级有些特殊,是由老师推荐参加考试,孩子一旦通过了考试就能进入,接受专门为高智商孩子设定的教学训练。当然,如果家长觉得自己的孩子挺有天分的,也可以向学校自荐,孩子同样会被允许参加考试。学校在考试通知的后而罗列了天才儿童的普遍特征,供家长们参考。天才儿童的特征有:1・会将收集物、人和思想系统化;;•记忆力强;•注意力集中的时间长;5•对他人富有同情心;;7•做事追求完美;&精力高度充沛;喜爱有想象力和创造性的游戏;更愿意和比他年纪大的人为伴;11•常识性强;兴趣广泛或者兴趣专一;能表现出探索精神,并且愿意找岀不同的方法尝试;14•能够发现事物之间的联系,识别相似性、差异性和可比性;词汇量大;HH比寻常的幽默感;17•在拼图、迷宫和数字方面能力强;看起来比实际年龄成熟;一直保持极强的好奇心;20•注意力高度集中;异常注意细节或者对细节完全不在意;能轻易识别出规律模式;对感兴趣的东西追求不懈;也许会质疑权威;超前的道德感;理解抽象和复杂的概念;可能在情感上或者身体上非常敏感;28•被同龄人当成领袖。看了上面的有些条款,明显觉得美国学校和我们对于天才的认定标准差别很大。因为在中国,一个学习成绩优异的孩子是备受推崇的,大家普遍认为天才应该体现在智力和学业的优异上;而在美国学校里,仅仅学习好的孩子却只能被称为书呆子(nerd),儿乎所有的男孩子都极力避免自己被人认为是书呆子,因为这绝对是个贬义词。从上面罗列的特征也可以看出,28条里只有5条与学习智力相关,分别是:词汇量大、数学能力强、辨认异同厉害、识别规律模式、理解抽象复杂概念,占了不到五分之一的比重。除此之外,有些特质我们也会认同,比如,记忆力强、兴趣广泛、注意力集中。但是,有些条款我们不仅不作为天才特质考虑,而且是完全排斥避Z唯恐不及的。比如“敢于挑战权威”,中国的教育制度不允许学生挑战权威,学生如果敢于对老师的权威提出疑问或者挑战,那后果将是吃不了兜着走。大多人认为,驯