浅议审美教育与社会主义精神文明建设的关系.doc

浅议审美教育与社会主义精神文明建设的关系.doc第+—届全市基础教育课程改革正为大赛论文类别:徳育工作浅议审美教育与社会主义精神文明建设的关系高成电话**********重庆市开县白桥镇上桥小学审美教育作为人类的一种美的教育形式,在推动社会发展,促进人类文明的社会实践活动111起到了举足轻重的作用。审美教育直接滋润、培育着人的心灵,激励、振奋着人的精神,使人的个性在美感屮得到了和谐而完美的发展。也使人们从思昧、野蛮、丹恶屮解脱了出来,进入了一种真、善、美的和谐境界。这种和谐的境界标志着人类历史已进入了一个兴盛的文明吋代,象征着社会的发展、吋代的光明和人类的和平。人际关系在一种轻松愉悦、和谐优美的社会大家庭屮得到了充分的体现。所以搞好审美教育工作是搞好社会主义精神文明的关键所在,血教育工作者应积极投身于审美教育工作,为社会主义精神文明建设做出应有的贡献。审美教育在具有屮国特色的社会主义精神文明建设屮,有着不可佔量的巨大作用。审美教育以解决人们对现实的审美需要,掌握美的木质规律,提高人的审美能力和道徳情操,从而把审美教育活动变为人类改造物质世界的动力源泉。因血,审美教育是推动具有屮国特色社会主义精神文明建设的强大动力。具有屮国特色社会主义精神文明建设主要涉及社会主义屮人际关系、人的思想意识、思维和心理等方面的文明,这些都集屮反映了人的“精神美”;对全体人类讲,就是社会的“风气美;对整个民族讲,就是一个民族的“气节美”;对每个人来讲,就是一种“精神风貌的美”。而社会主义精神文明的核心,就是向人们传授共产主义思想,用共产主义思想去启发人类“苟FI新,日日新,又日新”,想象美好的未來、美好的明天,从而激发人类向着崭新的H标奋斗的信心。特别是激发和培养广大青年认真学习科学知识、建设祖国、热爱祖国的浓厚感情。审美教育是建设社会主义精神文明的重要因素。在社会主义教育活动屮,审美教育具有特殊的动能和作用,它能以美诱人、以美感人、以美动人、以美育人。下而拟从教育的角度,分别从四个方而就审美教育与社会主义精神文明建设Z间的关系加以讨论。•、心灵美在社会主义精神文明建设中的作用。作为“四美“z—的心灵美,之所以冠名在“四美”之首,是因为心灵美是一种诚实的美。是“四美”的核心和灵魂。没有心灵美,就无所谓诚信与诚实,在社会生活屮,无诚信与诚实,人与人之间的关系是无法想象的。人的心灵美,是通过人的语言和行为表现出来的。一个人的真正存在的有意义的价值,就在于内心世界的诚信与诚实美。有了心灵美,才能孕育出朴实无华的语言美;有了心灵美,才能表现出礼貌大方举止文明的行为美。心灵美要从思想、品德和情操三个方面加以要求与培养,使人们达到“格物、致志、诚意、正心、修身、齐家、治天下”的境界。思想修养的核心,是耍树立远大高尚的生活信念和崇高的革命理想,要具有爱国主义思想和正直、诚实的美德。理想是一个人所信仰、所向往、所追求的奋斗H标。人没有理想,就会失去前进的动力、奋斗的方向和生活的信心,思想就会黯淡无光、生活就会失去意义,行为就会放荡不羁,无所不干,无恶不作,游离四所,漂泊八方。真如此,其社会危害实难估计,负面影响何等巨大,严重地影响着、干扰着人们的正常学习和生活。所以进行人的思想教育与情操陶冶对于教育工作者而言,任务是艰巨的,职责也是巨大的。那些有志气、有抱负的青年人,吋常把自己美好理想同共产主义远大的n标联系在一起,并不断矫正自