阅读教学培训心得体会.docx

阅读教学培训心得体会心得体会是指一种、践后所写的感受性文字。言心得同数学札相近; 体会是指将学的西运用到践中去,通践反思学内容并下来的文字,近似于。下面是教学培心得体会,参考!教学培心得体会 1了提高自己文的高度, 关于教学的座和拓展料,做了致的解,改了我的一些想法,到了,教学,是凭借文本个材料,去言文字的累和运用,注重法、写法、学法的指 ;是学生、老和文本三者之的, 尤其是学生与文本的。月2日早上,周老教的《老人与海》一,即抓住了文本内容的解,又注重了法写法的指。教学中教充分学生的主性,学生充分,抓重点段、重点句。如“人少的地方,是他喂海的地。老人把干丁很小心地放在湖的上,退开一步,撮起嘴向群呼。立刻便有一群海声而来,几下就得干干。”在的同,老引学生抓住表示作的“”体会海吃西速度快,比等。“海急速扇翅膀,流到老人像前的空中,像是前来瞻仰容的属。照片上的老人默默地注着周旋翻的海,注着与他相伴了多少个冬天的“儿女”⋯⋯了一会儿,海落地,竟在老人像前后站成了两行。它立不,像是老人守灵的白翼天使。”学生在反复朗中体会海与老人的感情。“在海的叫声里,老人抑挫地唱着什么。耳听,原来是昵得了的地方——“独脚”“灰”“嘴”“老沙”“公主”⋯⋯”在中引了解老人海的喜。教不是停留在文本的解上,引学生了解文章所表达的方法。如:作、言、外貌、神等。《去年的》的教学有四什么感了 ?2. 全班交流:学生朗自己感的内容, 交流自己的感受。3. 学生合“儿找”的相关内容填写“交流卡”,多元理解。,学生位体,感情朗。板三拓童,口故事。《白蝴蝶》(PPT出示前半部分)。2.《白蝴蝶》的后半部行想象,口童。3.《白蝴蝶》和《去年的》的相似之。板四介作者并推荐童,激趣。从板置看,明了。一二板重了,了是学生个性化的行,重了学生的体;第三板拓展了的空,学生的不局限在文,教适的行了引。提高了学生其他物的趣。小学教学重点是培养感受、理解、累和初步运用的能力。各年段要有所重。需要注意的是,各年都要重视朗读、默读训练,都要重视词和句的教学 ;再者,感受理解、积累、运用的能力,不能割裂开来逐一培养,而应既有侧重,又要整体推进,螺旋上升。作为一名语文教师要找准阅读教学的点。阅读教学培训心得体会 2最近,在课堂教学时,我常常发现,请学生自由地朗读课文,读着读着,不知什么原因,读书声突然停止,教室一片静寂。我问:“怎么啦?这么巧,同时读完啦?”全班学生异口同声地回答:“是!”这使我不禁有所感触: 为什么我们的孩子如此 “乖”?自由读书竟然能“自由”地读出如此的统一?按常理,几十个孩子读书,有的读得慢;有的读得快;有的觉得这第一:注重宣传面对各省各大高校竞争越来越激烈的严峻形势, 我主要对各个学校作宣传,把我们学校的招生简章发给他们,不过不是每个人都发,我会到班级介绍我们学校,向他们介绍我们学校的优势,和我们学校的教职工团队,让他们知道我们学校老师对每个学生负责的态度。通过自己的努力,会得到专科甚至本科文凭等等,除此之外,我还通过学生联系到了他们的年级主任,让他们帮我们宣传,这对于我们的宣传工作起到了一定的作用。第二:拓宽渠道在招生工作的黄金时段中,每分每秒都很重要,要尽快的和高中同学、大学朋友联系,从他们那里收集高中生的信息,以便于以后的联系,再通过联系他们,从他们那里尽可能都收集同学的信