幼儿教育发展措施及现状调查.doc

幼儿教育发展措施及现状调查.doc幼儿教育发展措施及现状调查【摘要】通过该调育,我们可以深入了解到四川省少数民族地区(以凉山州盐源县为例)幼儿教育发展举措及现状。在省委办公厅、省政府办公厅印发《关于实施深度贫困县人才振兴工程的恿见》后,我省启动深度贫困县人才振兴工程,枳极推动“一村一•幼”实行的力度以及相关后续政策。从而可以了解到社会对现代大学生的要求以及对师范生的期虹从而促使师范学院的学生可以进一步提升自己,推动自我发展,成长为社会需要的技术型人才。同时,也可以深入了解到以川省少数民族地区(以凉山州盐源县为例)幼儿教育发展在政策前后的变化,从而可以吸收经验,推动少数民族地区的发展,确保深度贫因县与全国全省同步逢成小康社会。【关犍词】盐源县;少数民族;幼儿教育教育扶贫是精准扶贫的重要手段,是扶贫的基本政策。四川凉山地区是我国最大的彝族,•农民社会经济结构封闭,农业产量低,自然条件差,语言文化差异大,、省政府办关于准确执行凉山市扶贫办综合帮扶作业的資询,以川省三级教育育询发现,凉山市教育执贫的前提是:首先是让当地的孩子突破诒言障碍。不然,“办学”乃至扶贫的效果就会大大下降。因而,树立“一村一孩”工程,努力进步学前儿童教育水平,进步学前教育质量,有利于农村贫穷儿童的健康成长。省委办公厅、省政府办公厅近日发布了《关于椿准施策综合帮扶凉山州全面打嬴脱贫攻坚战的总见》。发动贫穷县人才复兴工程,突出人才引进、培养、利用和鼓励,努力建造一支可以生计、拼揶、保障贫穷县建造的大型人才队伍。为了说彻执行四川省委、省政府办的最贫穷县人才复兴顶目精力和有关文件,凉山州加强了“一•村一孩”和“对"一村…幼"的辅导员的培训。安排培训是促进扶贫开发、协助少数民族地区完结短期学前教育、支持贫穷教育发展的重要任务。我们将通过问卷调査,向接受培训过的村一幼”辅导员进行“环境创设”、“师资的变化”、“学生对一村…幼的看法”以及“家长以及社会人士对一村…幼的看法”进行调資。并通过调資结果调育四川省少数民族地区(以凉山州盐源县为例)幼儿教育发展举措及现状,进一•步调育出“一村-•幼”政策以及后续政策的效果。一、 “一村一幼”政策(-)“一村-•幼”核心概念。“一村一幼”计划是抬在经济与教育发展迟缓的我国少数民族农村地区发展学前教育政策,原则上在-个村至少建立-个学前教育机构或者幼儿园(教学点),各地因地制宜,在幼儿人数相对弟的地方可以建立笫个幼儿园或者教学点,幼儿人数相对较少的可以两个或者儿个村建立-■个幼儿炭或者教学点。四川省把“一村一幼”计划作为教育扶贫的車耍部分和突破民族地区农村学前教育发展“瓶颈”的重要抓手。(二)“一村-•幼”师资。教师,以教书为生的职业。这个职业是人类社会堆古老的职业之一。按照法律法规和行业规范,在规逹的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排学生入座、发放学习资料、备课授谍、批改作业、引导辅导帮助学生学习、综合实践能力,焰养学生特长,促进徳、智、体、美、劳全面发展,学握经验技术。(三)髙校培训。培训就是培训加练习。这就是学生通过焙养和训练获得某些技术的办法。目前,国内培训主要依靠技术培训,敢视行为。二、 “一村一幼”政策实施(一)师资來源。为认真明彻落实省委、省政府教育精准扶贫战略,持续深化盐源县“一村一幼”幼教扶贫工