小学英语五年级下册PEP教材分析.doc

小学英语五年级下册PEP教材分析本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的,培养学生学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力,同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。一、新课标对本学段的基本要求1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听说认读16个单词。3. 能学会6个手工制作。4. 能听懂会唱8首歌曲。5. 能听懂会吟唱12首歌谣。6. 能完成6个自我评价活动。7. 能理解6个幽默小故事。。二、教材主要特点为:1、强调语言运用教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄的特点,在起始阶段采用了“全部动作反应法”,让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律重感受语言,在轻松愉快的语言活动重输入语言,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学,为他们用英语交流打下基础。2、注重能力培养教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力,力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略,鼓励学生能动思考,主动做事,自动调整学习方式,发掘他们积极求知、努力进去的潜能。3、突出兴趣激发教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。同时,读出内容的思想性,科学性,系统性,教学形式强调多样化,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。4、重视双向交流根据学生的年龄特点和认知能力,教材选取了与学生日常生活密切相关,与教学进度和内容同步的中西方文化知识,真正实现跨文化交际。5、融合学科内容教材强调学科之间的整合。精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容,融入到语言材料之中,使学生在学习英语的同时,也能够借助到自然科学,社会文化等方面的基础知识,帮助学生了解我们赖以生存和发展的这个世界。6、重视灵活扩展教材充分考虑到地域、和学生个体差异对外语学习的影响,在教材内容的安排上具有一定的灵活性。每单元的C部分是供选择的教学内容。教师可根据学生、地域、课时安排多少等实际情况,灵活的安排和调整教学内容及学习进度。避免了教学内容上的“一刀切”状况,留出一定的弹性,使学生能够各得