2020/1/2711-2岁婴儿动作和认知的发展与教育华东师范大学张明红2020/1/272一、13——15个月1、运动?独立行走?扶手上下楼梯2、认知?动手游戏?自发涂涂画画2020/1/2733、语言?语言理解能力增强,但出现沉默期?命名物体,语言出现“泛化”和“窄化”现象?出现单词句4、生活与交往?学用勺子和拿杯子?提供婴儿同伴之间交往的机会2020/1/274二、16——18个月1、运动?扶拦上下楼梯?行走自如,学习推车进退2、认知?生活模仿游戏(角色游戏)?看书和翻书2020/1/2753、语言?单词句阶段?能听懂语言的指令,并执行指令?语言上出现接尾策略,可以学习接背儿歌4、生活与交往?戴帽、脱袜和鞋子?养成按时作息和生活的习惯,形成规律2020/1/276三、19——21个月1、运动?学习跑(转弯和绕障碍物跑)?学忆等能力?涂涂画画活动?自我意识开始萌芽2020/1/2773、语言?双词句阶段?出现词汇爆炸现象?语言上产生“反抗”现象,主要是“否定句”增多?发音时会有许多省略音、替换音和重叠音,大人要用正确发音影响孩子4、生活与交往?熟练用勺及杯?主动与人交往2020/1/278四、22——24个月1、运动?双脚跳?独自上楼梯2、认知?手的操作?识别颜色?正确过渡心理发展的“第一反抗期”2020/1/2793、语言?简单句?早期阅读,学会理解?词语接龙游戏?呼唤和应答游戏4、生活与交往?在成人帮助下,初步学习生活自理?学习判断是与非2020/1/2710谢谢!再见!
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