口语交际.ppt

综合性学习
概括信息:文字信息 图表信息
在一个主题活动中完成若干小题
口语交际:
材料甄选:
……
综合性学习:
综合性学习之
口语交际
一、班里准备开展一次文学名著知识竞赛活动,假如你是主持人,请你为这次活动准备一段开场白。
单一角色型
题目设计了一种情境,要求以材料中的某个角色说话。
常见题型
二、根据下面提供的语境,回答后面的问题。
小明今年初三,星期天正在家里复习功课。这时,小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明,该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果?(说话要注意身份和对象,做到简明、连贯、得体)
⑴小明向爸爸说:_________________
⑵爸爸向同事说:_________________
多种角色型
以几种不同的角度,面对同一种情境说出符合各自角色身份的话
三、请根据下面的语境,写出转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。
李蓉是班上的语文课代表,因病住院,她的同桌张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师,并请张琳代自己向郝老师表示迟交的歉意,希望郝老师能批改好,好让张琳后天来时带给她。
第二天,张琳把李蓉的作文交给郝老师时,对郝老师说:_____________________
代为转告型
题目设计了一种情境,要求将别人说的话转告给另一个人。
四、下面是张义同学去文具店买钢笔时与营业员的一段对话,你觉得怎样说得体。
(1)张义手指着柜台中的钢笔对一位35岁左右的营业员说:“_________。”营业员拿出两支钢笔让她挑选。
(2)(张义想再多挑选几支)她应对营业员说:“____ _。”张义挑好一支问:“请问多少钱一支?”营业员答:“20元。”
(3)(张义嫌贵,不想买)于是她说:“________。”
情境变换型
题目设计了几个不同的情境,要求面对不断更换的情境和人物,说出相应的得体的话。
五、信息时代,网络阅读对青少年影响很大。网络对青少年究竟是利大于弊(正方),还是弊大于利(反方)?学校准备组织一次辩论会。若由你担任辩手,请选择一方陈述你的观点和理由。
我确立的观点是:______________________
请围绕观点写出两条理由:
(1)_____________(2) _____________
观点理由型
题目设计了问题以及一种或两种观点,要求写出相反观点或不同看法。
具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
《语文课程标准》