初中文言文主旨 理解题.docx

初中文言文主旨题一,:有勇有谋,明辨是非,机智善变,不辞劳苦,坚持正义,镇定自若公输盘:有头有脑,有野心,雄心勃勃,阴险狡诈楚王:无理无义,贪婪成性,蛮横无理墨子是如何让公输盘理屈词穷的?墨子见公输盘,没有直接劝阻,而是先设圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘,引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着,墨子抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句,轻描淡写而又咄咄逼人,将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后,墨子用五个“不可谓”,从各个方面批判了公输盘的行为,让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句,揭示公输盘标榜的“义”的欺骗性。墨子就是这样用类比推理,以“子之矛攻子之盾”,通过“诱-激-驳”把公输盘置于理屈词穷的境地。?墨子会见公输盘,指出攻打宋国是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举。以此让楚王运用类比推理的方法明白攻打宋国的错误。“天时不如地利,地利不如人和”论述了治天下的大道理,表明作者实行“仁政”的政治主张/。阐明战争的胜败主要取决于人心的向背,而人心的向背,又取决于统治者是否“得道”。从战争谈起,最终归结到如何治天下。生于忧患而死于安乐的中心论点“生于忧患而死于安乐”论述逆境对人才成长,国家兴衰的重要性。/说明人只有经过艰苦的磨炼,才能有所作为,才能成就大事,井由此引申,从正反两方面说明经受磨炼的益处,最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理,显得水到渠成。生于忧患而死于安乐 (1)相关的名句有:思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣/天行健,君子以自强不息。(2)相关的事例有:   有人做过一个实验,将一只青蛙丢进沸水中,青蛙奋力一蹦跳出来了。将青蛙放入温和的开水中,青蛙乐于呆在其中,温度渐升渐高,青蛙慢慢适应,最后竟被煮死了。这也是“生于忧患,死于安乐”的写照。畅销一时的书《谁动了我的奶酪》也在诠释“生于忧患,死于安乐”的道理。:略名句::有爱国精神,有政治远见,有卓越军事才能【有爱国之心和远见卓识,能见义勇为,沉着冷静的杰出平民知识分子,具有卓越军事识见和高超作战指挥才能】鲁庄公:平庸,亲信于民,“远谋”的表现。1)政治方面:)军事方面:善于把握进攻和追击的时机.(或:适时出击,适时追击):①战前有充足准备②人和(最为重要)③取信于民④地利⑤抓住有利的反攻时机和追击时机。“小大之狱,虽不能察,必以情”是“可以一战”的主要条件?提示:因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。本段末句“战则请从”,不仅写出了曹刿重视战前的政治准备,而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡,转入下文写他临阵参战指挥。:有自知之明,善于思考,头脑冷静,客观分析问题,善于观察,用于反思,实事求是,不偏听偏信,足智多谋,善于辞令,勇于进谏,具有丰富的社会经验齐王:胸怀宽广,广开言路,虚心纳谏,知错能改。【善听意见,广开言路;闻过