两竿标尺丈量诗歌鉴赏题.doc

两竿标尺丈量诗歌鉴赏题.doc两竿标尺丈量诗歌鉴赏题《考试大纲》对'‘古代诗文阅读”考试内容所作规定,属于“鉴赏评价”能力层级的两个考点主要是针对阅读古代诗歌的:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度。仔细分析近几年高考卷,发现高考各试卷古代诗歌鉴赏题均为两题,赋分为8〜11分,一般试题切入角度小,都以对全诗的理解为基础,进行“鉴赏”,不外乎“内容"与“形式”两个角度,“内容”就是诗歌写了什么,“形式”就是诗歌怎么写的。今年10月22日下午,我们高三语文组集体听了程金豪主任的一节古代诗歌鉴赏总结课,颇有启发,觉得做诗歌鉴赏题有技巧、方法,易于操作。我们在指导学生复习古代诗歌阅读时可以把“内容”与“形式”当作两竿标尺,用这两竿标尺的三个纬度与三个经度来丈量诗歌,可操作性强,宜于学生接受。第一竿标尺:诗歌内容(即写什么)第一纬度:形象(景物、事物、人物及其特点)第二纬度:情感忧国忧民思念亲友怀古伤今离愁别恨昔盛今衰羁旅情怀蔑视权贵怀才不遇第三纬度:主旨送别战争闺怨怀古闲适思乡怀人归隐题画第二竿标尺:诗歌形式(即怎么写)第一经度:语言修辞:比喻、借代、拟人、对偶、设问、反问等炼字第二经度:叙述议论描写(白描、细节)抒情直接抒情间接抒情(景情关系、托物言志)?摇第三经度:衬托、对比、虚实、细节、象征等诗歌鉴赏的过程实际上是对诗歌创作者(作者)的创造,诗歌评论者再创造和作为赏析者复述作者、评论者的思维流程的过程,除了读诗歌作品、注释等,还有对作者为人处世、作品写作背景以及对词句的认识把握。很多同学读不懂诗歌,当然无从答题。如果我们掌握了方法、技巧,做题也就迎刃而解了。下面举李清照的三个不同风格的作品为例,拿自谓的“两竿标尺”来丈量,从三个纬度三个经度方面赏析,以期读者能领悟一些道理,为做高考诗歌鉴赏题提供一个易于操作的技巧、方法。武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪能艦舟,载不动许多愁。【赏析】词的首句写盛开的繁花受到狂风的袭击已委身于尘土。狂风摧花,满地落红,出笔极为蕴藉。次句写由所见如此,故写所为。日色已高,头犹未梳。三、四两句由含蓄而转为纵笔直写,点明一切悲苦的由来,都是“物是人非”。下片从远处谈起,“闻说”、“也拟”、“只恐”六个字,传神地表现了诗人的内心活动,词人是最喜爱游山玩水的,想借游览以排遣凄楚的心情,有泛舟双溪的想法。她的痛苦是太大了,哀愁是太深了,岂是泛舟一游所能消解的?所以在未游之前,就已经预料到愁重舟轻,不能承载了。结果呢,还是一个人坐在家里发愁罢了。夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。【赏析】这是一首雄浑宏阔的咏史诗,是一首脍炙人口的言志诗,也是李清照少用的一反婉约"金刚怒式目”风格的作品。起调鲜明地提出人生价值取向:人活着就要作人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。结尾两句借古讽今,矛头直指南宋当权派,鞭挞其苟且偷安的无耻行径。鹏鸩天李清照暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留,何须浅碧深红色,自是花中第一流。梅定妒,菊应羞,画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。【赏析】这是一首咏桂词。李清照的作品,咏梅、咏菊等词很多,但只在此首中将桂花推为"花中第一流”。这首与李清照平日之词风格不同之处在于全词以议论入词,托物抒