七年级上册生物知识点归纳.docx

七年级上册生物知识点归纳 作者: 日期七年级生物上学期知识点归纳姓名 班级 :,动物与人则通过取食来得作用制造淀粉等有机物营养。植物通过光合(1)生物的生活需要至叽。氧气,呼出二氧化碳(2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入。如:人排汗、排尿等;植物的落叶。(3)生物都能排出体内产生的废物。如含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。(4)生物能对外界刺激作出反应 。5)生物能生长和繁殖(- 。;长的与父母不同为变异6)生物都有遗传和变异的特性。如:长的像父母为遗传( 生是都是非生物;珊瑚虫病毒以外,生物都是由细胞构成的。机器人、钟乳石、珊瑚(7)除。物了解生物圈第二章的总和就叫生物圈。生物圈的概念:地球上所有的生物与其环境 1. 。生态因素可分为两类:。生物因素:影响某种生物生活的其他生物 非生物因素:光、温度、水等; 对植物的影响。沙漠上到处都是不毛之”中描述的是温度3.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这描述的是水对植物分布的影响。关系,如七星瓢虫捕食蚜虫。此外,:生物与生物之间最常见的是捕食 有竞争、合作、寄生等关系。探究的一般过程:提出冋题f作出假设f制定计划f实施计划f得出结论f表达交流5. 都以外,其他条件研究对象的影响:在研究一种条件对时, 个,且变量为要研究的问题。设计实验时除变量外其的实验。设计对照实验,通常变量只有 1相同 。而探究水对鼠妇的影响时,光线余的条件都应该相同。如在探究光线对鼠妇的影响时,变量是。干燥和潮湿环境不同外,其它条件都应相同除 ,如:骆驼适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境; 。如植物影响和改变着环境旗形树是对大风环境的适应。生物在适应环境的同时也应寒冷的环境;的防风固沙,蚯蚓提高土壤肥力。。:在一定的空间范围内, 生物一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,一条河流,等等,都可以看做一个个生态系统。植物一生产者生物部分动物一消费者 生态系 细菌、真菌一分解者 统组成非生物部分一一阳光、空气和水等食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。▲食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。箭头指向捕 食者,代表物质和能量流动的方向,食物链不包括分解者和非生物部分。如:草一兔一狐。▲营养级别越高,生物数量越少,数量最多的是生产者▲有毒物质会沿食物链积累(生物富集),营养级别越高,体内有毒物质积累越多。食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动。生态系统具有一定的自动调节能力:在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是 维持在相对稳定的状态。但这种自动调节能力是有限的,超过则会遭到破坏。——生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节功能越强,生态系统就越稳定。如:森林的自动调节能力远大于人工纯种林。 -生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”,生物圈中有多种多样的生态系统:草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统,等等。森林生态系统有“绿色水库”、“地球 之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈是一个统一的整体,是所有生物共同的家园。:««MM■光孔压片典目镜和物镜;(1)放大物像的结构: 转换器(2)调换物镜的结构: ;3)调节光线强弱的结构:遮光器( 。光强用平面镜,光反光镜(4)使光线反射进入镜筒的结构: 弱用凹面镜;粗准焦螺旋和细准焦螺旋(5)调节焦距的结构: :反光镜-—镜筒一目镜一人眼 :、对光、: 。如在倒像(上下颠倒,左右相反) ”“q载玻片上写“b”,显微镜中看到的是为物镜放大倍数x目镜放大倍数。.c显微镜的放大倍数越少。越大,视野范围越小,,观察到的物像 小亮多,大暗少)(规律: 物像往要想把物像移到视野中央,玻片的移动方向和视