2009年新课程高考化学二轮复习策略.doc

2009年新课程高考化学二轮复习策略
松阳一中陈宣友
一深入研究《考试说明》与原《考试大纲》考试范围及内容的变化,把握复习重点
(一)删减的内容
、燃烧热、中和热、非电解质的概念

。温度对溶解度的影响及溶解度曲线。有关物质溶解度的简单计算。结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。
。
。了解极性分子和非极性分子。
。

(二)增加的内容
。
。焓变和熵变是与反应方向有关的两种因素。
,能够利用化学平衡常数进行简单计算
。了解溶度积的含义。能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程。
。合金的重要应用
。(核磁共振)

。
。
,形成环境保护的意识。能识别化学品安全使用标识。
。
, 把握复习方向
(一)试题特点:
1、突出主干,强调基础,难度与往年持平。在题量减少的情况下增大考查的广度和力度,减少偶然性。
2、新增内容考查内容力度大。
3、实验考查力度增大。实验题的考查由考装置改为考流程,还增加了实验探究的考查
4、各模块相对平衡,《化学反应原理》考查力度较大(,共36分)。《有机化学基础》21分,《实验化学》17分,《必修1》、《必修2》各12分,共24分,STS6分。
5、增加了图表信息的量,前几年的考题除有机结构、实验装置外,基本没有图表题,测试卷中选择题中有1图1表,非选择题中除26题外,都以图表形式给出信息,这对学生阅读、分析信息的能力要求明显提高。
(二) 内容特点:
(1)重视三大反应原理(氧化还原反应、离子反应和热化学反应)、三大化学理论(平衡理论、结构理论和电离理论)的考查。这是化学学科的核心内容,在高考试卷中占很大的比重(约占40%);
(2)重视常见元素及其重要化合物性质的考查。元素化合物内容是化学理论知识、化学实验与探究等的载体,在试题中也得到很好的体现;
(3)重视有机化合物结构及其性质的考查。有机化学作为化学学科重要的内容,有关有机物的结构、性质及合成的内容在试题中也得到很好的体现(约占20%);
(3)重视检验测量、制备、分离提纯等化学实验基本技能的考查。化学实验是化学研究的手段,是科学探究的主要方法,高考试卷比例约占20%。
(4)渗透思想内容(对待物质世界应有的观点和价值取向)的考查。试题通过创设问题情景,精选与人类、环境、能源方面的信息为素材,渗透STSE要求。
(5)更加强调对实验探究能力和信息加工能力的考查。这两个方面的能力是具有学习潜能的重要体现,是学习化学的基本能力要求。试卷通过设置探究性实验、以信息图表流程等形式呈现试题信息等形式考查这两个方面的能力。

1、以《普通高等学校招