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2009年江苏高考生物科考试说明
一、命题指导思想
2009年普通高等学校招生全国统一考试生物科(江苏卷)的命题将遵循有利于高校择优选拔新生,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于推进高中生物课程改革的原则,从江苏省普通高中生物教学实际出发,充分发挥高考的积极导向作用,力求做好以下几方面:
,考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握;考查考生的生物学基本素养和实验能力;关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。
,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力;注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。
,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,联系生产与现实生活中实际问题,体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。
二、考试内容及要求
考试将根据中华人民共和国教育部制订的《普通高中生物课程标准(实验)》和《普通高等学校招生全国统一考试(生物科)考试大纲(课程标准实验版)》,参照江苏省《普通高中课程标准教学要求》中所规定的内容与要求。
对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级,具体含义如下:
,并能在相对简单的情境中识别和使用它们。
,能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。
,能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级,具体含义如下:
、原理、方法和操作步骤。
,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
、恰当评价和完善实验方案的能力。
表1 必修模块考查内容
内容
等级要求
模块1  分子与细胞
A
B
C

蛋白质的结构和功能
核酸的结构和功能
糖类的种类和作用
脂质的种类和作用
水和无机盐的作用
 
 
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细胞学说建立的过程
原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)
细胞膜的结构和功能
细胞器的结构和功能(叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等)
 
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细胞核的结构与功能
生物膜系统
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物质进出细胞的方式
酶在代谢中的作用
ATP在能量代谢中的作用
光合作用以及对它的认识过程
影响光合作用速率的环境因素
细胞呼吸及其原理的应用
 
 
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细胞的生长和增殖的周期性
细胞的无丝分裂
细胞的有丝分裂
 
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、衰老和凋亡
细胞的分化
细胞的全能性
细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系
癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治