如何搞好煤矿安全培训工作.docx

如何做好煤矿安全培训工作登圭寸市煤矿安全技术培训中心二◦一三年七月三十 日如何搞好煤矿安全培训工作安全是煤矿生产永恒的主题。大量事故的调查分析结果表明,人的不安全行为和管理上的欠缺是引发煤矿事故的主要原因,为了有效的预防和扼制煤矿安全事故,必须要做好安全培训,加强职工的意识教育,提高安全操作技能。一、 目前安全培训存在的问题1)、职工对安全培训的认识不够。职工把安全培训当成一项任务,不愿意主动参加安全培训,从内心比较抵制安全培训工作。2) 、重视程度不够。部分区队领导为完成工作任务替员工请假不参加培训。对安全培训的重要性认识不够3) 、针对性差。安全培训内容缺乏针对性,课程设置层次性不强,对参加培训的人都采用同一模式。4) 、培训机构重培训任务不重培训结果。目前在大多煤矿企业内部只注重完成培训任务,应付上级检查,而不注重培训的实际效果,只注重完成两年 1次的复训任务,不注重日常的监督管理,缺乏培训转化氛围。5)、教师注重理论教学不注意联系各单位实际工作。二、搞好安全培训的对策I、培训机构任务1、I注重个人层次培训需求分析1) 、要充分了解参加培训学员的年龄结构。一期培训班里有已经在工作岗位工作很多年的老员工,也有刚从学校毕业、参加工作不久的新员工,明显存在年龄上的羞异,在理解能力、记忆能力和反应能力方面都存在一定差异。2) 、要充分了解参加培训学员的专业结构。为了工作需要或提升自身能力,往往会有十多个甚至更多专业的人员来参加同一期培训。由于专业不同,想通过培训学习的知识及希望掌握的知识深度也不同。3) 、要充分了解参加培训学员的知识结构。需参加培训的员工学历水平参差不齐,有高中生、中技生、中专生,也有大专生,本科生等。由于所学的知识结构不同,理论知识水平也有高低之分:另外从事本行业工作时间长短不一,具体工作经验也不一样,实际操作技能水平也有高低之分。4)、要充分了解参加培训学员的学习能力。参加培训的学员在年龄、知识以及专业结构上的差异决定了他们学习能力上的多层次性。为了充分了解培训学员,做好培训需求分析,可以采取实地调研,现场发放问卷调查表或访谈法的形式,请一些各方面都具有代表性的学员来填写问卷调查表或开座谈会,尽可能地了解学员的基本信息,包括年龄、专业、知识结构、工作中存在的问题,急需掌握的知识和技能,希望接受什么样的培训等内容。对收回的问卷调查表和访谈会的记录要进行整理、分析、概括,从总体上把握学员的学习需求,对培训的态度等信息,以便更好地制定敦学计划,使培训真正有效。I、2合理制定教学计划培训需求分析的结果是形成好的教学计划,在对培训需求进行有效分析后,就要根据分析的结臬,合理制定教学计划,确定培训目标、课程设置及培训内容、培训方法、培训时间安排、培训教材等。参加培训的学员都是成人,一般都有一定的社会阅历和工作生活经验,对事情都有自己切身的体验和看法,在生活和工作中都承担一定的角色,大多数学员都有自己现在和理想中的岗位,学习的目的性很强,这就要求在制定教学计划时,一定要遵循成人学习认知的规律,把学员放到学习主导的位置上,使培训更具针对性和实用性。1) 、培训目标。制定教学计划时,一定要明确培训的目标,希望通过培训,使学员了解哪些知识,熟悉、掌握哪些知识,具备什么样的能力等。2) 、课程设置及培训内容。为达到预期的培训目标,就必须合理设置课程及培训内容。课程设置是指根据培训目标需要设置那几方面的课程,培训内容是课程设置的具体化,即具体要培训哪些知识及这些知识需要掌握的程度。课程设置时,要将基础培训内容安排在前面,并要保证培训课程之间的连贯性,设置在前面的课程是后面课程的铺垫,后面课程是前面课程的延伸。培训的对象是学员,怎样使课程设置及培训内容更加具有针对性,更能反映学员的学习需求,最有效的办法就是让学员来参与课程设置及培训内容的制定,这里所说的参与并不是说把学员都召集起来,一起讨论课程设置及培训内容。而是根据培训需求分析的结果,制定好课程设置及培训内容后,采用开座谈会或邮寄的方式,让要参加培训的学员提出自己的意见和建议,分析整理后对课程设置及培训内容进行修改,这样制定的课程设置及培训内容就比较全面,培训更容易得到学员认同。3) 、培训方法。培训的目的是希望通过培训,加深过去掌握不牢固的专业理论知识,学习当前各专业的新知识、新技术和新信息,在已有的基础上进行知识更新,使学员具备把知识及时转化为能力的本领,提高学员的专业技能和胜任岗位的能力。如何使设讣好的培训内容让不同层次的学员都能接受,很明显传统的授课方式已不能满足安全培训的实际需要,必须选择适合成人学习认知规律的培训方法。参加培训的学员一般都有很丰富的实践经验,所以教师不应作为知识和信息的唯一提供者出现在课堂上,而是要充分发挥学员学习的主导地位,让学员在课堂上开口说话,让