劳动教育教案.doc

劳技与教育教案年级:三年级执教:余兴劳技与教育教学进度表上课时间3月2日教学班级三年级(1-8):整齐着装教学目标:。,能掌握其劳动技能。教学课时:1课时教学过程:一、谈话导入二、引导学生观察,学习“观察”,讨论:他们哪些地方做得好。、学习“学·做”。1、服装的选择与搭配2、衣服的扣子要对整齐3、衣服的领子和衣服要整理平整4、红领巾佩戴5、季节着装四、实践·创新先小组交流,再全班交流教学容:剪纸教学目标:,通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解,促进剪纸的积极。、创造,进行剪纸创制。,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备:学生与教师准备剪刀、卡纸等,还可每人准备一份成品剪纸作品。教学课时:1课时教学过程:一、引导阶段(观察—演示)1、教师讲解剪刀造型与功能。(教师演示“剪刀”)2、讲解本课的重点与难点(教师板演“剪”字)二、发展阶段(探究—交流)。学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣     (作品学生自带)。拆,叠纸,交流剪纸的艺术离不开哪些基础。。用图解法讲解三、创作阶段(自主—合作)小组比一比,看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。。。四、作品展示(指优一评差),师生共同评价。,并指生说出作品的制作过程、注意事项。,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。五、总结外侧剪切   挖空剪切六、实践·创新完成P6上的三个问题,可先分组,再交流。七、整理·清扫请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。教学容:做七巧板教学目标:学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。教学课时:1课时教学过程:一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P5中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新完成教材P6中的“实践·创新”五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结教学容:削铅笔认知: 。 。 。情感: 。 。行为: ,小心使用,尽力爱护。 ,不乱仍,不浪费。教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。教育过程:一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)师:同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。 ::身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。同学猜。(铅笔) 出示铅笔卡片,贴在黑板上。 :身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。同学猜。(书包) 出示书包卡片,贴在黑板上。 :我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。同学猜。出示橡皮卡片,贴在黑板上。 :这些东西我们在什么时候用呢? :我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。板书:学习用品二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)想一想: ,还经常用到哪些学习用品? 随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。 ? 师:学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。 ?板书:爱惜过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。) ,下载(场景一、二、三)(1)小组交流:语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?(2)小结:爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,