高职高专人力资源管理专业系列规划教材人力资源管理基础 (第2版).doc

高职高专人力资源管理专业系列规划教材人力资源管理基础(第2版)
高职高专人力资源管理专业系列规划教材

人力资源管理基础(第2版)
主编李莉岳玉珠
副主编林世光张海玉杨帆戴卫东
主审万颖


教学建议
课程学时:54课时
第1章绪论
[教学重点]了解人力资源管理面临的挑战和对策。
[教学课时]4课时
第2章人力资源管理模式的比较
[教学重点]学习别国的人力资源管理经验,结合我国实际,认识建设有中国特色的人力资源管理模式的重要性。
[教学课时]6课时
第3章人力资源规划
[教学重点]掌握人力资源规划的含义、内容和步骤。
[教学课时]4课时
第4章工作分析
[教学重点]掌握工作描述和工作说明书的编写。
[教学课时]4课时
第5章员工招聘与录用
[教学重点]掌握员工录用的一般程序及其基本模式。
[教学课时]4课时
第6章人际沟通与冲突处理
[教学重点]掌握冲突和劳动争义的有效处理方法。
[教学课时]4课时
第7章绩效考评
[教学重点]掌握绩效考评实施中影响结果反馈的因素和对策。
[教学课时]6课时
第8章员工培训
[教学重点]掌握员工培训方法、需求分析与实施。
[教学课时]4课时
第9章员工职业发展
[教学重点]掌握员工职业生涯设计流程及自我评估方法。
[教学课时]4课时
第10章员工激励
[教学重点]掌握激励的过程、类型及方法。
[教学课时]5课时
第11章员工薪酬与福利
[教学重点]掌握薪酬规划的内容和制定步骤。
[教学课时]4课时
第12章跨国公司的人力资源管理
[教学重点]掌握跨国公司人力资源管理中的跨文化管理。
[教学课时]4课时
第 1 章绪论
※掌握人力资源的定义与特点。
※理解人力资源管理的含义与作用。
※掌握现代的人力资源管理与传统人事管理的主要区别。
※了解人力资源管理面临的挑战和对策。
学习目标
人力资源(Human Resources,HR)是与自然资源或物质资源相对应的概念,有广义和狭义两种说法。
(1)广义地说,凡是智力正常的人都是人力资源。
(2)狭义地说,则有多个层面。
人力资源管理(Human Resource Management,HRM)是管理学的一个崭新和重要的领域,是对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度、程序、法令和方法的总和。
概念
13>.1人力资源管理概述

人力资源管理的作用
(1)有利于促进生产经营的顺利进行
(2)有利于调动企业员工的积极性和提高劳动生产率
(3)有利于建立现代企业管理制度
(4)有利于提高经济效益并使企业的资产保值增值
作用
人
力
资
源
的
特
点


能动性是人力资源的首要特征,是与其他一切资源最根本的区别。所谓能动性,就是说人力资源在经济活动中起着主导作用。


人力资源从其可以投资并得到回报的属性来看,
应属于资本性资源。
从个体角度看,人作为生物机体,有其生命周期,分别为幼年期、青壮年期和老年期。各时期的劳动能力不同,其人力资源的形成、开发和利用都受时间上的限制。从社会角度看,人力资源也有培养期、成长期、成熟期和老化期。因此,为了更好地发挥人力资源的效用,要研究人力资源运动的内在规律,使人力资源的形成、开发和利用等处于动态的平衡中。
人
力
资
源
的
特
点


人类在劳动中创造了机器和工具,通过开发智力,使自身功能大大扩大。而且因为人的智力具有继承性,人的劳动能力将随着时间的推移而得以积累和延续。


人处于一定的社会环境中,人力资源也相应地处于一定的社会环境中。人力资源的形成、开发和利用都离不开社会环境和社会实践,是以社会存在为前提条件的。因此,从本质上看,人力资源是社会资源。
资源可以分为不可再生资源和可再生资源两大类。不可再生资源如矿藏(煤、石油、金属等);可再生资源如森林、海洋生物等。
人力资源管理的发展历史







人力资源管理在西方的发展
人力资源管理在我国的发展

人力资源管理与传统人事管理的区别

人力资源管理人员面临的新挑战和对策

人力资源管理面临的新挑战和对策
内
容
不
同

传统人事管理主要存在于雇佣关系从发生到结束的运动过程中。人员的招聘、录用、委任标志着雇佣关系的建立,之后的考核